Publicação: As Percepções de Famílias de Crianças da Educação Infantil sobre o Ensino Remoto durante a Pandemia da Covid-19
Carregando...
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Coleções
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
Sabe-se que as crianças para se desenvolverem na Educação Infantil precisam aprender
por meio dos vínculos que estabelecem e na interação com as pessoas. Assim, escola e
família precisam atuar em parceria visando favorecerem o desenvolvimento integral
destas. Mas, em razão da pandemia da Covid-19, com o isolamento social e o ensino
remoto, as famílias foram ainda mais demandadas em sua participação junto ao
processo de aprendizagem de seus filhos. Neste contexto, esta pesquisa se propôs a
identificar a percepção das famílias de crianças da educação infantil sobre o ensino
remoto durante a pandemia e suas implicações para os processos de desenvolvimento e
aprendizagem destas. Utilizando-se da abordagem qualitativa e da Abordagem Histórico
Cultural, foram realizadas três entrevistas com famílias de crianças da educação infantil
da cidade de Uberlândia/MG. Os resultados apontaram que as famílias foram
impactadas de maneiras diferentes pelo ensino remoto mas, de forma geral, elas não
perceberam dificuldades das crianças em realizarem as atividades propostas. Afirmaram
que os possíveis prejuízos que tiveram se referiram à socialização por não poderem
interagir com outras crianças e estarem no contexto escolar. Observa-se que houve
comprometimento das famílias em auxiliar as crianças em suas atividades, buscando
novos conhecimentos e formas de ensinar, bem como compromisso da escola em
colaborar com as famílias em suas dificuldades. Dessa forma, acredita-se que o ensino
remoto modificou o processo de aprendizagem das crianças, mas com a parceria
família-escola foi possível que elas vivenciassem esse período sem comprometer
significativamente seu desenvolvimento integral.
Abstract
Palavras-chave
Famílias, Educação infantil, Ensino remoto, Pandemia, Families, Preschool education, Remote teaching, Pandemic
Citação
SANTOS, Amanda Caixeta. As percepções de famílias de crianças da Educação Infantil sobre o ensino remoto durante a pandemia da Covid-19. 2022. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2022.
DOI
Coleções
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Aberto