Publicação: Ensino de administração no Brasil: diferenças institucionais, curriculares e formativas entre universidades públicas e privadas
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Resumo
O curso de Administração destaca-se como uma das graduações mais procuradas no ensino
superior brasileiro, caracterizando-se por sua formação ampla e multidisciplinar. Embora as
Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) estabeleçam parâmetros gerais para os cursos, as
Instituições de Ensino Superior (IES) possuem autonomia para estruturar seus Projetos
Pedagógicos de Curso (PPCs), o que pode resultar em diferentes orientações formativas entre
instituições públicas e privadas. Nesse contexto, torna-se relevante compreender como essas
diferenças se manifestam em cursos considerados de excelência. Este estudo teve como objetivo
analisar as distinções entre instituições públicas e privadas no curso de Administração em
Minas Gerais, considerando a estrutura dos projetos pedagógicos, das matrizes curriculares e
do perfil de egresso. A pesquisa adotou abordagem qualitativa e caráter descritivo, baseada na
análise documental dos PPCs de quatro instituições selecionadas a partir do Ranking
Universitário Folha (RUF): UFMG, UFU, UFLA e IBMEC-BH. Os dados foram examinados
por meio de análise temática, observando aspectos como objetivos do curso, organização
curricular, metodologias de ensino e estratégias de avaliação. Os resultados indicam que, apesar
de seguirem as mesmas diretrizes nacionais, as universidades públicas tendem a enfatizar a
integração entre ensino, pesquisa e extensão, bem como a formação crítica e cidadã. Já a
instituição privada analisada apresenta maior foco na empregabilidade e na aproximação com
o mercado. Conclui-se que os projetos pedagógicos refletem as missões institucionais e os
diferentes modelos de formação do administrador no Brasil.
Abstract
Palavras-chave
Administração, Instituição pública, Instituição privada
Citação
PENA, Victor Mendes Langoni. Ensino de administração no Brasil: diferenças institucionais, curriculares e formativas entre universidades públicas e privadas. 2026 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.