Publicação: Cleópatra em sala de aula: proposta pedagógica a partir da Ode 1.37 de Horácio
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA::HISTORIA ANTIGA E MEDIEVAL
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Resumo
Uma das personalidades mais lembradas da História Antiga é sem dúvida Cleópatra VII
Filopátor, a última rainha do Egito, membro da dinastia Ptolomaica. São várias as narrativas,
historiográficas, ou não, que narram os mais diversos aspectos da vida de Cleópatra desde sua
aparência até seu governo. Amplamente descrita e caracterizada como uma figura
manipuladora, bela, astuta e sexualizada, ela é o perfeito exemplo de uma mulher fatal, sendo
conhecida principalmente por seus polêmicos relacionamentos com os generais romanos Júlio
César e Marco Antônio, que são representados nas mídias de maneira a reforçar estereótipos
sobre sua vida. O fato é que sua imagem sempre acaba sendo manipulada conforme os interesses
e os contextos destas representações. Sabendo disso, o presente trabalho pretende explorar as
representações de Cleópatra VII feita pelo poeta romano Horácio (65 a 8 a.C.), sobretudo suas
interpretações sobre a rainha durante a Batalha do Ácio, em 31 a.C., onde as forças de Cleópatra
e Marco Antônio são derrotadas por Otávio que, posteriormente, se tornaria o primeiro
imperador romano, conhecido como Augusto. Para isso, será feita uma análise da Ode 1.37,
escrita pouco tempo depois da Batalha do Ácio. Serão exploradas as dimensões interpretativas
sobre a vida de Cleópatra a partir da ótica de Horácio e apresentados elementos de como essa
visão permaneceu por tanto tempo dentro das produções historiográficas a ponto de, ainda hoje,
ser disseminada na cultura pop em filmes clássicos, desenhos animados, videoclipes musicais
e até nas redes sociais. Por fim, será apresentada uma proposta pedagógica para as aulas de
História a partir da Ode 1.37 de Horácio, voltada para a análise e interpretação da obra do poeta
enquanto texto literário e fonte histórica.
Abstract
One of the most remembered personalities of Ancient History is undoubtedly Cleopatra VII
Philopator, the last queen of Egypt and a member of the Ptolemaic dynasty. There are numerous
narratives, both historiographical and non-historiographical, that address various aspects of
Cleopatra’s life, ranging from her appearance to her rule. She is frequently described and
characterized as a manipulative, beautiful, cunning, and sexualized figure, the perfect example
of a femme fatale, and is mainly known for her controversial relationships with the Romans
Julius Caesar and Mark Antony. These relationships are often portrayed in the media in ways
that reinforce stereotypes about her life. In fact, Cleopatra’s image has continually been
reinterpreted and shaped according to the interests and contexts of different representations over
time. With this in mind, the present study aims to explore the representations of Cleopatra VII
constructed by the Roman poet Horace (65-8 BCE), particularly his interpretations of the queen
during the context of the Battle of Actium in 31 BCE, when the forces of Cleopatra and Mark
Antony were defeated by Octavian, who would later become the first Roman emperor, known
as Augustus. To this end, an analysis will be conducted mainly of Ode 1.37, written shortly
after the Battle of Actium. From this source, the study will explore interpretative perspectives
on Cleopatra’s life from Horace’s viewpoint, as well as present elements that demonstrate how
this perspective persisted for a long time within historiographical productions. As a result, such
representations are still disseminated today in popular culture, including classic films, animated
productions, music videos, and social media. Finally, a pedagogical proposal for History classes
will be presented based on Horace’s Ode 1.37, aimed at the analysis and interpretation of the
poet’s work as both a literary text and a historical source.
Palavras-chave
História Antiga, Ancient History, Egito, Egypt, Roma, Rome, Cleópatra, Cleopatra, Horácio, Horace
Citação
SILVA, Isadora Cristine Gonçalves da. Cleópatra em sala de aula: proposta pedagógica a partir da Ode 1.37 de Horácio. 2026. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.