Publicação: Habilidades e competências no ensino de contabilidade: contribuições do método do caso para ensino sob a perspectiva da nova diretriz curricular
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CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEIS
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Resumo
A recente mudança na Diretriz Curricular Nacional do curso de Ciências Contábeis (Resolução
CNE/CES nº 1/2024) reforça a necessidade de uma formação que promova o desenvolvimento
integral dos profissionais da contabilidade. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo
investigar o desenvolvimento de habilidades e competências exigidas tanto pela nova Diretriz
quanto pelas International Education Standards (IES), a partir da aplicação do método do caso
em duas turmas de graduação em Ciências Contábeis, à luz da Teoria das Competências. A
pesquisa adotou abordagem mista e natureza descritiva. A amostra foi composta por 45
estudantes matriculados na disciplina de Análise de Custos, em uma universidade pública
federal localizada no estado de Minas Gerais. Os dados foram coletados por meio de
questionário e de entrevistas realizadas em grupos focais, sendo analisados quantitativamente
por estatística descritiva e pelo teste de Wilcoxon, e qualitativamente por meio da análise de
conteúdo. Os resultados indicaram que o caso para ensino contribuiu para o desenvolvimento
das habilidades e competências analisadas, embora tenha apresentado limitações no
fortalecimento das habilidades interpessoais e de comunicação. As contribuições deste estudo
são relevantes para docentes, ao propor práticas pedagógicas mais eficazes; para discentes, ao
evidenciar a importância da participação ativa; e para gestores acadêmicos, ao destacar a
necessidade de inovações na construção curricular.
Abstract
Palavras-chave
Caso para ensino, Diretriz Curricular Nacional, Competências, Habilidades, Case Method, National Curriculum Guideline, Competencies, Skills, Active methodologies
Citação
MENEZES, Heitor Gabriel Almeida de. Habilidades e competências no ensino de contabilidade: contribuições do método do caso para ensino sob a perspectiva da nova diretriz curricular. 2025. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.