Publicação: Valores pessoais do estudante estrangeiro no Brasil: estudo com os
alunos do PEC-G
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CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
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Resumo
Nota-se um mercado cada vez mais integrado com um fluxo contínuo de pessoas, produtos e
processos de um país para outro por diferentes motivos, dentre os quais o estudo, no qual
destaca-se a busca do indivíduo por uma formação e uma melhor qualificação profissional.
Neste contexto, estão inseridos os estudantes do PEC-G (Programa Estudante-Convênio
Graduação) que é um programa bilateral do governo brasileiro, de cooperação educacional,
junto a países em desenvolvimento da África, Ásia, América Latina e Caribe. Neste convênio,
o estudante tem benefícios como isenção do vestibular e do pagamento de taxas e
mensalidades durante a graduação no Brasil. Neste estudo realizou-se uma pesquisa,
inicialmente, exploratória e em seguida, descritiva trabalhando-se com a percepção de valores
destes estudantes (a partir da Escala de Valores de Schwartz), em relação aos atributos das
instituições de ensino superior brasileiras (conforme a teoria da Cadeia Meios e Fins - MEC),
usando a técnica Laddering. Destacaram-se no conjunto de valores que formam a estrutura
cognitiva destes estudantes a competência e o reconhecimento social. Dentre os atributos das
instituições brasileiras de ensino superior foram ressaltados a qualidade de ensino e pesquisa,
a qualificação docente e a infra-estrutura. Este estudo oferece subsídios para que as IES
brasileiras e os órgãos públicos envolvidos com o PEC-G possam melhor direcionar suas
estratégias de marketing junto aos estudantes estrangeiros e aos países parceiros do programa.
Abstract
There is today increased integration between markets, with a continuous flow of people,
products and processes from one country to another for various reasons, among which is the
search for better education and professional qualification. One such example is the group of
students of the Programa Estudante-Convênio Graduação (PEC-G, Undergraduate Student-
Exchange Program), a bilateral program through which the Brazilian government offers
educational cooperation to developing countries in Africa, Asia, Latin America and the
Caribbean. This program offers benefits to students, such as being excused from the entrance
examination and not paying educational fees for the undergraduate course taken in Brazil. In
the present study we investigated, initially in an exploratory manner and subsequently in a
descriptive manner, the perception of values (based on the Schwartz Value Survey) of PEC-G
students regarding the attributes of the Brazilian institutions of higher education (in
accordance with the Means-End Chain) using the Laddering technique. Among the set of
values that form the cognitive structure of the population investigated we highlight
competence and social recognition. Among the attributes given to the institutions of higher
education, we highlight quality of teaching and research, qualification of professors and
infrastructure. The results of the present study can be used by the Brazilian institutions of
higher education and the public organs involved with PEC-G in order to focus their marketing
strategies on foreign students and on the countries participating in the program.
Palavras-chave
Estudante estrangeiro, IES brasileira, Cadeia meios e fins, PEC-G, Valores pessoais, Foreign student, Brazilian institution of higher education, Laddering, Means-end chain, Personal values, Comportamento do consumidor, Programas de intercâmbio
de estudantes, Estudantes universitários, Universidades e faculdades, Valores
Citação
RODRIGUES, Veridiana Sefrin Novaes. Valores pessoais do estudante estrangeiro no Brasil: estudo com os
alunos do PEC-G. 2009. 146 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais Aplicadas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2009.