Publicação: Modelos de gestão na universidade pública: um estudo a partir do Conselho Universitário e do Conselho Diretor da UFU
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
Esse estudo se insere na Linha de Pesquisa em Políticas e Gestão da Educação do
Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e
se propõe investigar as tendências e concepções de gestão presentes no Conselho
Universitário (CONSUN) e o Conselho Diretor (CONDIR) da UFU. Ao lado desse
objetivo geral, busca analisar os diferentes modelos de gestão traduzidos nos princípios,
recomendações e métodos de gestão do trabalho das teorias de administração clássica;
compreender as políticas educacionais no Brasil no final do século XX e início do século
XXI e suas implicações na gestão da universidade e identificar como as teorias da
administração clássica e as políticas educacionais se fazem presentes nos processos de
tomada de decisão da UFU, especialmente no CONSUN e no CONDIR.
Metodologicamente o estudo se situa no campo da pesquisa qualitativa. Para coleta dos
dados recorreu-se à entrevista semi-estruturada com seis docentes e dois técnicos da UFU
que foram membros desses Conselhos por no mínimo dois anos no período de 2000 a
2004. O primeiro capítulo traz a análise das teorias de administração que se desenvolveram
e balizaram as concepções de gestão do trabalho ao longo século, quando foram destacadas
as seguintes teorias: taylorismo, fayolismo, Escola de Relações Humanas, Behaviorismo,
Estruturalismo, Abordagem Sistêmica, Abordagem Contingencial, Administração por
Objetivos, Gerência da Qualidade Total. Além dessas teorias se analisou, também, a gestão
do trabalho com base na gestão democrática. No capítulo dois foram desenvolvidas
análises sobre as políticas educacionais para a educação superior no contexto de
desenvolvimento da globalização e do neoliberalismo no final do século XX e início do
século XXI. Procurou-se situar a relação entre essas políticas e as orientações dos
organismos internacionais como Banco Mundial, Unesco e Cepal de modo que pode- se
apreender que essas orientações possuem relação bem próxima com as políticas nacionais
direcionadas para o ensino superior. O terceiro capítulo apresenta os dados empíricos
coletados junto aos sujeitos entrevistados. Ao final desse trabalho foi possível concluir que
há fortes indícios do modelo de universidade operacional orientador das reformas na
educação superior no contexto da reforma do Estado que por sua vez altera a concepção
dos profissionais envolvidos na gestão dos conselhos. Também concluí-se que a
internalização de procedimentos operacionais e gestoriais em conformidade a
racionalidade de tempo e espaço, de anseio a maior objetividade na organização dos
conselhos evidencia-se como uma concepção e tendência de gestão predominantemente
regida pelo principio da eficiência.
Abstract
Palavras-chave
Teoria organizacional, Políticas públicas, Processo decisório, Ensino superior, Ensino superior - Administração, Ensino superior - Conselhos diretores
Citação
PEREIRA, Noádia Munhoz. Modelos de gestão na universidade pública: um estudo a partir do Conselho Universitário e do Conselho Diretor da UFU. 2008. 135 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2008.