Publicação: Andanças, olhares e poesias de uma Escola-Mundo: atravessamentos de uma professora-artista em formação na Escola de Educação Básica da UFU.
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::EDUCACAO ARTISTICA
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Resumo
Este trabalho foi feito a partir de pesquisa em campo realizada na ESEBA
(Escola de Educação Básica da UFU), na qual acompanhei semanalmente as
aulas de teatro e dança dos professores Getúlio Góis Araújo e Daniel Costa.
Partindo do desejo de observar esses encontros entre professores e
estudantes como disparadores de um aprendizado enraizado na dimensão
corporal, inicio uma trajetória de observação que caminha em direção a
outros territórios da escola, para além da sala de aula. Através do
compartilhamento de narrativas sobre algumas experiências de campo,
repenso os processos de aprendizagem, considerando que eles se dão de
forma não-linear, que ocorrem para “além das margens”, transpassando os
planejamentos e orientações de aula. Ao estabelecer uma relação de escuta e
abertura no cotidiano da pesquisa, em minha reflexão no presente trabalho
ressignifico vetores de aprendizagem na relação adulto-criança ou professoraluno. Observo que tal ressignificação é resultado de uma atitude artística,
estética e afetiva construída no encontro com a escola e os corpos ali
presentes.
Abstract
Palavras-chave
Ensino de teatro, Corpo, Escola
Citação
MORAIS, Camila Ruth de. Andanças, olhares e poesias de uma Escola-Mundo: atravessamentos de uma professora-artista em formação na Escola de Educação Básica da UFU. 2019. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020.