Publicação: A importância das atividades lúdico-pedagógicas nas séries finais do Ensino Fundamental: um estudo de caso do uso do avental de contação de história aplicado ao solo na escola Rotary- Ituiutaba/MG
Carregando...
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIAS::GEOMORFOLOGIA
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
RESUMO
Este trabalho tem como tema a importância das atividades lúdico-pedagógicas em sala de
aula aplicadas ao ensino de solos, no sentido de ser um facilitador do processo ensino aprendeizagem. Assim, o objetivo geral foi analisar a importância das atividades lúdico pedagógicas associadas a utilização de um material didático chamado de “Avental de
contação de histórias” envolvendo o tema “Solos e fatores de formação”. Já os objetivos
específicos foram: A) elaborar uma historinha infantil lúdica sobre o tema solos e
fatores de formação, para ser contada em uma atividade lúdico-pedagógica; B)
confeccionar um material pedagógico definido como “Avental de contação de
histórias” para as atividades lúdicas(fantoches, cenário entre outros elementos) para
apresentar a formação dos solos, C) realizar uma oficina de elaboração de fantoches tanto
para discentes de Geografia, quanto professores do ensino fundamental, D) avaliar a oficina
que envolveu a contação de histótias com o material didático ludico pedagógico por meio
de roda de conversa com os alunos. Para isso, os procedimentos metodológicos
selecionados foram: a) Revisão bibliográfica sobre o tema de pesquisa; b) Confecção dos
fantoches; c) Aplicação de oficina em Escola pública dos anos finais do Ensino
Fundamental e para discentes e docentes que trabalham com o tema, d) Registro das
atividades realizadas e) observação do nível de aprendizagem dos alunos. Os resultados
obtidos demonstraram que a divulgação ciêntífica do tema “Solos e fatores de formação”
por meio da contação de história e envolvendo uma atividade lúdica com o auxilio do
avental de contação de histórias é bastante incipiente na escola e no 5° e 8° ano do Ensino
Fundamental. Foi possível constatar na roda de conversa como os alunos entenderam o
tema abordado e que a atividade de contação de história e o uso do avental despertaram a
curiosidade e o interesse dos alunos que participaram da oficina. Em relação a oficina de
elaboração de material didático foi possível perceber que os participantes (professores e
futuro professores) aprenderam a técnica de elaboração de fantoche com o uso do feltro e
como a atividade lúdica envolvendo a contação de história é capaz de dispertar o interesse
do aluno para o tema solos e fatores de formação, ainda sendo possível criar novas histórias
com os personagens elaborador e os cenários montados no avental.
Abstract
ABSTRACT:
This work has as its theme the importance of playful-pedagogical activities in the classroom
applied to the teaching of soils, in the sense of being a facilitator of the teaching-learning
process. Thus, the general objective was to analyze the importance of playful-pedagogical
activities associated with the use of a didactic material called “Storytelling Apron” involving
the theme “Soils and formation factors”. The specific objectives were: A) to elaborate a
playful children's story on the theme of soils and formation factors, to be told in a playful pedagogical activity; B) make a pedagogical material defined as a "storytelling apron" for
playful activities (puppets, scenery, among other elements) to present the formation of the
soils, C) hold a puppet making workshop for both Geography students and elementary school
teachers, D) evaluate the workshop that involved storytelling with the playful pedagogical
didactic material through a conversation wheel with the students. For this, the selected
methodological procedures were: a) Literature review on the research topic; b) Making the
puppets; c) Application of a workshop in public schools in the final years of elementary
school and for students and teachers who work with the theme, d) Record of activities carried
out e) observation of the students' learning level. The results obtained showed that the
scientific dissemination of the theme "Soils and formation factors" through storytelling and
involving a playful activity with the aid of the storytelling apron is quite incipient at school
and in the 5th and 8th grade of Elementary School. It was possible to see in the conversation
circle how the students understood the topic addressed and that the storytelling activity and
the use of the apron aroused the curiosity and interest of the students who participated in the
workshop. Regarding the workshop for the elaboration of teaching material, it was possible
to notice that the participants (teachers and future teachers) learned the technique of making
a puppet with the use of felt and how the playful activity involving storytelling is able to
arouse the interest of the student for the theme of soils and training factors, it is still possible
to create new stories with the creator characters and the scenarios mounted on the apron.
Palavras-chave
Material lúdico, Pedagógico, Fantoche e teatro
Citação
GONÇALVES, Fernanda Dutra. A importância das atividades lúdico-pedagógicas nas séries finais do Ensino Fundamental: um estudo de caso do uso do avental de contação de história aplicado ao solo na escola Rotary- Ituiutaba/MG. 2021. 107 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia ) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.