Publicação: Astronomia e literatura - um estudo com crianças a partir da leitura do “Pequeno Príncipe”
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
O objetivo do estudo é investigar o conhecimento prévio dos alunos sobre o formato da Terra
e seu campo gravitacional de acordo com as noções dos estudiosos Nussbaum e Novak, após
a utilização de literatura infantil. Primeiramente o trabalho versa sobre esse “universo” tão
conhecido para as crianças que é o imaginário, a ficção, trazendo toda essa magia do lúdico
por meio da literatura infantil, partindo do livro “O Pequeno Príncipe”, para depois deste
deleite literário pesquisarmos como o planeta Terra é idealizado pelas crianças do 4º ano do
ensino fundamental I de uma escola pública do interior paulista, em um período atípico de
pandemia, envolvendo aulas remotas, híbridas e presenciais. Foi feita a leitura do livro
infantil, os estudantes participaram de uma roda de conversa, depois foram realizadas
atividades sobre o planeta Terra e seu campo gravitacional para que pudéssemos avaliar seus
conhecimentos sobre o assunto. Este estudo visou demonstrar que a literatura instiga a
curiosidade sobre a realidade e revela aprendizagens voltadas à ciência por meio do lúdico,
sendo assim, a literatura enriquece e fortalece o conteúdo didático a ser aprendido.
Abstract
The aim of the study is to investigate students' prior knowledge about the shape of the Earth
and its gravitational field according to the notions of scholars Nussbaum and Novak, after
using children's literature. Firstly, the work is about this "universe" so known to children that
is the imaginary, the fiction, bringing all this magic of the playful through children's literature
starting from the book "The Little Prince", and after this literary delight, we research how the
planet Earth is idealized by the children of the 4th year of elementary school I of a public
school in the interior of São Paulo, in an atypical period of pandemic, involving remote,
hybrid and on-site classes. The children's book was read, the students participated in a
conversation circle, after which activities were carried out on planet Earth and its gravitational
field so that we could assess their knowledge on the subject. This study aimed to demonstrate
that literature instigates their curiosity about the reality and reveals learning aimed at science
through play, thus, literature enriches and strengthens the didactic content to be learned
Palavras-chave
O Pequeno Príncipe, Literatura infantil, Lúdico, Conhecimento prévio, Astronomia, Planeta Terra, Campo gravitacional, 4º ano do ensino fundamental I
Citação
COSTA, Daniele Teixeira Sales. Astronomia e literatura - um estudo com crianças a partir da leitura do “Pequeno Príncipe”. 2021. 80 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Votuporanga, 2021.