Publicação: Ensino de violino para aluno surdo: Ideias e atividades
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA::INSTRUMENTACAO MUSICAL
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Resumo
Este artigo apresenta ideias e atividades para o ensino de violino a um aluno surdo,
destacando as adaptações pedagógicas realizadas para tornar o processo acessível e
significativo. A necessidade de comunicação efetiva levou o professor a buscar formação
em Língua Brasileira de Sinais (Libras), fator que possibilitou a construção de confiança
mútua e o desenvolvimento de estratégias específicas. O percurso metodológico incluiu
etapas como a apresentação do instrumento, postura corporal, técnica de arco,
posicionamento da mão esquerda e processo de afinação, com atividades baseadas na
percepção vibro-tátil e em recursos visuais. Os resultados revelam que o ensino
instrumental a pessoas surdas é viável e enriquecedor, ampliando a autonomia do
estudante e desafiando o professor a repensar sua prática. A experiência contribui para a
desconstrução de estereótipos sobre a musicalidade surda e aponta para a importância da
formação docente em Libras e da consolidação de propostas metodológicas inclusivas no
ensino de música.
Abstract
Palavras-chave
Educação musical, Ensino de Violino, Surdez, Inclusão, Libras
Citação
VIANA, Felipe Eduardo Gomes. Ensino de violino para aluno surdo: Ideias e atividades. 2025. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música ) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.