Publicação: Caminhando em Lado a Lado (2012): As potencialidades da telenovela para a pesquisa historiográfica e para a aprendizagem histórica
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Resumo
O presente trabalho procura explorar e demonstrar a ampla potencialidade das telenovelas como
objeto de estudo e fonte para a pesquisa historiográfica, bem como recurso no ensino de
História. A partir da análise da fonte, a telenovela Lado a Lado (2012), e pesquisa bibliográfica,
será proposta, uma verificação acerca da maternidade da personagem Constância, vilã da trama,
fundamentado no trinômio esposa-dona-de-casa-mãe-de-família, de Margareth Rago. Como
recurso na aprendizagem, utilizo das operações cognitivas da aprendizagem histórica de Jörn
Rüsen para construção de uma breve proposta de plano de ensino, estabelecido na temática da
condição feminina no Brasil entre meados do século XIX e início do XX. Assim, conclui-se a
possibilidade de uso da telenovela como fonte e objeto de estudo historiográfico, a partir da
discussão em torno da caracterização da personagem Constância; e estratégia de aprendizagem,
a partir de uma mediação do professor, em contato com a subjetividade do estudante e do
conhecimento científico da História.
Abstract
This work aims to explore and present the potentialities from the use of soap operas when
embraced as an object of study and source for historiographic research, as well as a resource
for History teaching. Based on the bibliographic research and the analysis of the soap opera
‘Lado a Lado’ (2012) as a source, this work proposes a verification upon the motherhood
presented on the villain of the plot, Constancia, based on the trinomial wife housewife mother
of family from Margareth Rago. As an educational application, it is used the cognitive
operations of historical learning by Jörn Rüsen in order to formulate a brief teaching proposal
based on the feminine conditions in Brazil from the mid 19th and beginning of 20th century.
Therefore, it concludes the possibilities of using soap operas as source and object for
historiographical studies placed on the characterization of Constância and learning strategies,
resorting to the teacher’s mediation, contacting the students subjectivity and the scientific
knowledge from History.
Palavras-chave
Telenovela, History, Aprendizagem, Soap ppera, Família, Learning, Século XIX, Family, Maternidade, 19th Century, Motherhood
Citação
VAZ, Verena Ferreira dos Santos. Caminhando em Lado a Lado (2012): As potencialidades da telenovela para a pesquisa historiográfica e para a aprendizagem histórica. 2023. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.