Publicação: Musicalização na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuição socioemocional e cognitivo
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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O presente artigo investiga a contribuição da musicalização para o Desenvolvimento Socioemocional e Cognitivo de crianças na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, no qual procura compreender como a música pode ser utilizada como ferramenta pedagógica para promover o desenvolvimento integral das crianças. Os resultados esperados abrangem a identificação de práticas de musicalização e a sua contribuição para a melhoria das atividades educacionais.
Abstract
This article investigates the contribution of musicalization to the socio-emotional and cognitive development of children in Early Childhood Education and the Early Years of Elementary School, in which it seeks to, understand how music can be used as a pedagogical tool to promote the integral development of children. The expected results include the identification of musicalization practices and their contribution to the improvement of educational activities.
Palavras-chave
Musicalização, Socio-emotional and cognitive development, Educação infantil, Anos iniciais do ensino fundamental, Equilíbrio, Desenvolvimento socioemocional e cognitivo, Musicalization, Early childhood education, Early years of elementary school, balance
Citação
Silva, Denise de Fátima. Musicalização na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuição socioemocional e cognitivo. 2025. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.
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