Publicação: Variáveis socioeconômicas e desempenho acadêmico
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CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEIS
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Resumo
Diversos estudos, como de Corbucci (2007) e Glewwe et al. (2011), têm se debruçado a pesquisar sobre as variáveis que afetam o desempenho acadêmico dos alunos, sejam elas relacionadas a Instituição, aos docentes e ao próprio discente. Neste sentido, este estudo teve por objetivo verificar se os fatores renda familiar, atividade remunerada, nível de escolaridade dos pais, forma de ingresso à Universidade e a formação do 2º grau (pública ou privada) explicam o desempenho dos alunos de Ciências Contábeis no ENADE (2012). Para realização dessa pesquisa foi utilizada uma amostra de 44.370 alunos que realizaram o ENADE (2012). Primeiramente realizou-se uma análise descritiva do perfil destes alunos para traçar suas principais características, e em seguida foi utilizado a Regressão, via bootstrap, para determinar o grau de relação entre as variáveis estudadas e o desempenho acadêmico dos estudantes do curso de Ciências Contábeis que realizaram o ENADE (2012). Os resultados apontaram que as variáveis significativas que podem auxiliar a traçar tendências em relação ao desempenho acadêmico foram: renda familiar, nível de escolaridade da mãe e a forma de ingresso à Universidade.
Abstract
Several studies, like Corbucci (2007) and Glewwe et al. (2011), have looked at the variables
that affect the students’ academic performance and point out that there are many variables,
related to the institution, to the teachers or to the student himself. This way, this study had as
objective to verify if factors like: family income, paid activity, parents level of education, form
of entrance to the University and the second-degree graduation (public or private) explain the
performance of students of Accounting Sciences in the ENADE (2012). For this research was
selected a sample of 44.370 students of Accounting Sciences who underwent ENADE (2012).
At first, a descriptive analysis of the profile of these students was carried out to outline their
main characteristics. Regression was then used, via bootstrap, to determine the degree of
relationship between the studied variables and the academic performance of students of the
Accounting Sciences course in the ENADE (2012). The results pointed out that the significant
variables that can help to trace trends in relation to academic performance were: family
income, mother’s level of education and the way of joining the University.
Palavras-chave
Desempenho acadêmico, ENADE, Ciências Contábeis, Regressão, Análise Descritiva, Academic performance, Accounting sciences, Regression, Descriptive analysis
Citação
ARAUJO, Rafael Augusto Estevan Ferreira. Variáveis socioeconômicas e desempenho acadêmico. 2017. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2017.