Publicação:
Programa de qualificação profissional em uma instituição de ensino superior: avaliação a partir das percepções dos participantes do QUALI-UFU

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dc.contributor.advisor1Gomide Junior, Sinesio
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4009207630066676pt_BR
dc.contributor.referee1Silva, Lígia Carolina Oliveira
dc.contributor.referee2Costa, Tatiana Pereira Athayde
dc.creatorRodrigues, Kamilla Ferreira
dc.date.accessioned2019-12-19T16:35:04Z
dc.date.available2019-12-19T16:35:04Z
dc.date.issued2020-02-04
dc.description.abstractThe objective of this work is to evaluate the Federal University of Uberlândia’s Qualification Support Program (QUALI-UFU) through responses from participants on the UFU website to the evaluated questions formulated by Pro-Rectory of People Management (PROGEP).For this, thematic categories were used from the answers found, and then were calculated as frequencies and percentages of these categories. From the frequencies, Pearson's correlation coefficient (r) was calculated using the Statistical Program of Social Sciences (version 2.2), a purpose of verification as valid correlations between thematic categories. The results pointed out how much QUALI-UFU contributes to teachers and administrative technicians in teaching to perform quality work applied as skills acquired through vocational training.pt_BR
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo avaliar o Programa de Apoio à Qualificação da Universidade Federal de Uberlândia (QUALI-UFU) por meio das respostas dos participantes constantes no site da UFU às perguntas avaliativas formuladas pela Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGEP). Para tanto, foram criadas categorias temáticas a partir das respostas encontradas, e em seguida, foram calculadas as frequências e porcentagens dessas categorias. A partir das frequências foi calculado o coeficiente de correlação de Pearson (r) por meio do Programa Statistical Package of Social Science (versão2.2) a fim de verificar as correlações significativas entre as categorias temáticas.Os resultados apontaram o quanto o QUALI-UFU contribui para que docentes e técnico-administrativos em educação (TAE) realizem um trabalho de qualidade aplicando as competências adquiridas através uma formação profissional.pt_BR
dc.identifier.citationRodrigues, Kamilla Ferreira. Programa de qualificação profissional em uma instituição de ensino superior: avaliação a partir das percepções dos participantes do QUALI-UFU. 2019. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/27844
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.coursePsicologiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.sizeorduration27pt_BR
dc.subjectQualificação profissionalpt_BR
dc.subjectFormação profissionalpt_BR
dc.subjectQUALI-UFUpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApt_BR
dc.titlePrograma de qualificação profissional em uma instituição de ensino superior: avaliação a partir das percepções dos participantes do QUALI-UFUpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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