Publicação: Conteúdos de apoio à controladoria ministrados nos cursos de graduação em Ciências Contábeis das instituições de ensino superior (IES) de Minas Gerais
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CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
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Resumo
Em decorrência da evolução no mundo dos negócios, muitas são as críticas acerca da perda da
relevância de algumas práticas da contabilidade gerencial, como a contabilidade de custos, a
análise das demonstrações contábeis e o orçamento empresarial, no processo de tomada de
decisões nas organizações. Porém, estas práticas foram aperfeiçoadas e outras desenvolvidas,
por pesquisadores com o objetivo de complementar as informações geradas por estas práticas.
Entre elas destacam-se o Valor Econômico Agregado (EVA), o Balanced Scorecard (BSC), a
Teoria das Restrições (TOC), o Custeio Baseado em Atividades (ABC) e o modelo de Gestão
Econômica (GECON). Utilizando como parâmetro a obra Relevance Lost (1987), dos autores
Johnson e Kaplan, essas práticas foram consideradas como atuais. Assim, objetivo principal
do presente estudo, foi verificar o ensino das práticas que servem de apoio à Controladoria
ministrado pelas instituições de ensino superior de Minas Gerais, nos seus cursos de
graduação em Ciências Contábeis. As praticas criticadas pela perda de sua relevância foram
tratadas como tradicionais. Buscou-se verificar se práticas atuais estão sendo ministradas nos
cursos de graduação de Ciências Contábeis, em quais disciplinas do curso e a bibliografia
utilizada. Para tanto, foi realizada uma pesquisa empírica em 36 instituições de ensino
superior de Minas Gerais em que foram solicitados aos coordenadores de cursos, os planos de
ensino de disciplinas que abordam os conteúdos de Controladoria. Verificou-se que nem todas
as instituições pesquisadas lecionam as práticas atuais, dando maior ênfase às práticas
tradicionais. Apenas trinta instituições ministram, pelo menos, um dos conteúdos ditos atuais,
sendo que nenhuma refere-se aos cinco conteúdos pesquisados. Constatou-se, ainda, que as
práticas, quando ministradas, são oferecidas principalmente na disciplina de Controladoria e a
bibliografia utilizada não contempla obras específicas sobre o tema.
Abstract
In result of evolution in the world of business ,much are the critics about the loss of relevance
of some practices of the management accounting, as the accounting of costs, analysis of
accounting demonstrations and the enterprise budget in the taking decisions process in the
organizations. However new practical they had been created and developed for researchers
with the objective to supply the deficiency of these practical. Among them, the Economic
Value Added (EVA), Balanced Scorecard (BSC), the Theory of Constraints (TOC), Activity
Based Costing (ABC) and the model of Economics Management are distinguished (GECON).
Using as parameter the workmanship Relevance Lost (1987), of the authors Johnson and
Kaplan, these practical had been considered as more current. The Practical criticized for the
loss of its rele vance had been evaluated as traditional.
The main objective of the present study, was to verify the education of this practices that
serve of support to Controlling accounting given for institutions of superior education of
Minas Gerais, in its accountable sciences courses of graduates. The Practical criticized for the
loss of its relevance had been evaluated as traditional. One searched to verify if practical more
current they are being given in the Countable Sciences courses of graduation, in which
discipline of the course and it´s bibliography. For in such a way, an empirical research in 36
institutions of superior education of Minas Gerais was carried through where the plans of
education had been requested of discipline that they approach the contents of Controlling
accounting to the respective coordinators. It was verified that nor all the searched institutions
teaching practical the most current ones, giving more emphasis practical the traditional ones.
Thirty institutions give, at least, a more current content, being that none mentions the five
searched contents to it. Was evidenced still, that practices, when given, are offered ones
mainly in discipline of Controlling accounting and used bibliography not contemplate
specifics works about the subject.
Palavras-chave
Ensino em contabilidade, Controladoria, Accountable teaching, Controlling accounting, Contabilidade - Estudo e ensino (Superior)
Citação
RODRIGUES, Eduardo Ribeiro. Conteúdos de apoio à controladoria ministrados nos cursos de graduação em Ciências Contábeis das instituições de ensino superior (IES) de Minas Gerais. 2007. 143 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais Aplicadas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2007.