Publicação: O lugar do desenho nas escolas
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
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Coorientador
Silveira, Luís Gustavo Guadalupe
Resumo
Nosso trabalho de conclusão de curso apresenta uma análise sobre o lugar que o
desenho ocupa nos ambientes educacionais autodirigidos e convencionais, por meio
de uma perspectiva sociobiográfica. Nossos objetivos principais foram investigar a
importância do desenho como forma de expressão dentro do ambiente educacional,
assim como observar a causa do rompimento da linguagem do desenho que ocorre
gradualmente dentro dos espaços convencionais de educação. Utilizamos a aplicação
de questionário nos dois tipos de ambientes, a fim de comparar as percepções dos
estudantes entrevistados e cotejar os resultados com os referenciais teóricos
estudados. A hipótese que buscamos testar é a de que mais liberdade dentro dos
ambientes educacionais auto-dirigidos possibilita uma relação mais constante e
natural com a linguagem do desenho.
Abstract
Our graduation thesis presents an analysis about the place of drawing in educational
environments, either self-directed and conventional ones, through a sociobiographical
approach. Our main goals was to investigate the importance of drawing as an
expression form inside those educational environments, as well as observe the cause
of rupture of the drawing language that gradually happens inside conventional
educative spaces. Questionnaires were applied in two different kinds of educational
spaces, in order to compare the students perceptions and to collate the results with
the theoretical references of our research. The hypothesis tested here was that
freedom, in self-directed learning spaces, enables a more persistent and natural
relation with the drawing language.
Palavras-chave
Desenho, Drawing, Educação autodirigida, Self-directed education, Ensino convencional, Conventional education, Escolas, Schools
Citação
BARÃO, Victória Naves Assumpção. O lugar do desenho nas escolas. 2018. 89 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018.