Publicação: Utilizando o GeoGebra para compreensão as relações métricas no triângulo retângulo
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CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
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Resumo
A utilização de tecnologias digitais tem se mostrado cada vez mais necessária
dentro das salas de aula. Uma das áreas que mais tem sido beneficiada com
estas tecnologias é a Matemática. Softwares e aplicativos, como por exemplo o
GeoGebra, têm apresentado bons resultados quando utilizados pelo professor na
explicação de conteúdos matemáticos, principalmente, em relação à geometria.
Este trabalho apresenta uma sequência de atividades ao longo de cinco aulas
com uma turma de 8º ano do ensino fundamental. O objetivo destas atividades
foi o de apresentar as relações métricas em um triângulo retângulo. Para isso,
foram abordados os conceitos de congruência e semelhança de figuras, em especial de triângulos. Nestas atividades, realizadas no laboratório de informática,
o professor utilizou o GeoGebra para a explicação dos conteúdos e exemplos,
enquanto os alunos resolveram exercícios, também, com o uso do GeoGebra em
seus computadores. Conforme relatado no texto, a interação dos alunos com o
professor mostra que as atividades despertaram o interesse pelo aprendizado
nos alunos. Além disso, com o teste avaliativo aplicado na última aula podemos
concluir que o uso do GeoGebra contribuiu para a aprendizagem no ensino das
relações métricas no triângulo retângulo.
Abstract
The use of digital technologies has become increasingly necessary in classrooms.
One of the areas that have benefited most from these technologies is Mathematics. Software and applications, such as GeoGebra, show good results when used
by the teacher in explaining mathematical content, especially in relation to geometry. This work presents a sequence of activities over five classes with an 8thgrade elementary school class. The purpose of these activities was to present
the metric relationships in a right triangle. For this, the concepts of congruence
and similarity of figures, especially triangles, were examined. In these activities,
carried out in the computer lab, the teacher used GeoGebra to explain the contents and examples while the students solved exercises, also using GeoGebra
on their computers. As reported in the text, the student’s interaction with the
teacher shows that the activities aroused the students’ interest in learning. In
addition, with the evaluation of the test applied in the last class, we can conclude
that the use of GeoGebra contributed to learning in the teaching of relations in
the triangle.
Palavras-chave
Congruence and Similarity of Triangles, Congruência e Semelhança de Triângulos, Geometry, Ensino Fundamental II, Elementary School - middle school, Geometria
Citação
BISPO, Sérgio Otávio. Utilizando o GeoGebra para a compreensão das relações métricas no triângulo retângulo. 2023. 70fl. Dissertação (Mestrado Profissional Matemática) - Universidade Federal de
Uberlândia. Disponível em: http://doi.org/10.14393/ufu.di.2023.489