Publicação: Qualidade de vida relacionada à saúde de estudantes do curso de
graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Uberlândia
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CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
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Resumo
O processo de formação dos estudantes de enfermagem causa estresse, ansiedade e
desordens mentais que podem prejudicar o desempenho das atividades curriculares e
comprometer a qualidade de vida dos futuros enfermeiros. Este estudo objetivou verificar a
qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS) dos estudantes do curso de graduação em
enfermagem da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Uberlândia (FAMEDUFU).
Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e transversal em que duzentos e
cinqüenta e seis de 353 (72%) alunos matriculados em julho de 2007 responderam um
questionário genérico de QVRS, o SF-36, e o Inventário de Depressão de Beck (IDB). Os
escores obtidos do SF-36 dos alunos do primeiro, segundo, terceiro e quarto anos foram
comparados entre si e com variáveis sócio-demográficas. A presença de transtornos de
humor (escores do IDB maiores que quinze) foi comparada com a mediana dos escores do
SF-36. Foi testada a confiabilidade da consistência interna do item por meio do coeficiente
de alfa-Cronbach para os domínios do SF-36. O coeficiente de correlação de Spearmam foi
utilizado para determinar a correlação entre os domínios e componentes do SF-36 e renda
familiar. O teste de Mann Whitney para comparação entre duas amostras independentes e
análise de variância por postos de Kruskal- Wallis para comparação entre os anos de
estudo. O nível de significância adotado foi de p < 0,05. Os coeficientes de alfa-Cronbach
obtidos dos domínios do SF-36 foram acima de 0,7, exceto no domínio aspectos
emocionais (0,66). Estudantes do quarto ano apresentaram escores menores (p<0,05) que
dos demais anos nos domínios capacidade funcional, vitalidade e aspectos sociais, que
pode ser atribuído à necessidade de finalizar o trabalho de conclusão do curso, à
proximidade do rompimento do vínculo estudantil e à insegurança quanto ao mercado de
trabalho. Estudantes do sexo feminino apresentaram escores significativamente menores
nos domínios capacidade funcional, dor, vitalidade, aspectos sociais, aspectos emocionais,
saúde mental e no componente mental, possivelmente devidos a características físicas e ao
acúmulo de atividades inerentes ao gênero feminino. Concluímos que estudantes do curso
de graduação em enfermagem da FAMED-UFU apresentam prejuízo em sua QVRS,
sobretudo nos alunos do quarto ano, nos do sexo feminino e nos portadores de sintomas
depressivos. Estratégias de ensino-aprendizagem que levem em conta o bem-estar dos
estudantes e o acolhimento psico-pedagógico para os estudantes com dificuldades psicoemocionais
devem ser priorizadas pelos gestores das instituições de ensino superior.
Abstract
The process of training nursing students causes stress, anxiety and mental disorders
which may impair performing activities pertaining to the curriculum, and compromise the
quality of life of future nurses. The purpose of this study was to verify the health-related
quality of life (HRQL) of students in the undergraduate nursing school at the Medical
School of the Federal University of Uberlandia (FAMED-UFU). In July 2007 two hundred
and fifty-six out of 353 (72%) students were enrolled in an exploratory, descriptive, crosssectional
study and answered a generic HRQL questionnaire, SF-36, and the Beck
Depression Inventory (BDI). The scores obtained from the SF-36 of the first, second, third
and fourth year students were compared to each other and to sociodemographic variables.
The presence of mood disorders (BDI scores greater than fifteen) was compared to the
median of the SF-36 scores. The reliability of the internal consistency of the item was
tested by Cronbach s alpha coefficient for the SF-36 domains. The Spearman correlation
coefficient was used to determine the correlation between the domains and components of
SF-36 and family income. The Mann-Whitney test was used to compare two independent
samples and analysis of variance by Kruskal-Wallis posts for comparison between the
years of study. The level of significance adopted was p < 0.05. The Cronbach s alpha
coefficients obtained from the SF-36 domains were above 0.7, except in the domain of
emotional aspects (0.66). Fourth-year students presented lower scores (p<0.05) than those
of the other years in the domains of functional capacity, vitality and social aspects, which
may be due to the need to write the final course paper, the approaching end of life as a
student, and insecurity regarding the job market. Female students presented significantly
lower scores in the domains of functional capacity, pain, vitality, social aspects, emotional
aspects, mental health and in the mental component, possibly due to physical
characteristics and to the accumulation of activities inherent to the female gender. We
concluded that undergraduate nursing students at FAMED-UFU presented an impaired
HRQL, above all in the fourth-year students, the female students and those with depressive
symptoms. Teaching-learning strategies which take into account the well-being of the
students and the psychopedagogical care for students with psycho-emotional difficulties
should be prioritized by the managers of institutions of higher education.
Palavras-chave
Qualidade de vida relacionada à saúde, Estudantes, Enfermagem, Health-related quality of life, Students, Nursing, Estudantes de enfermagem, Qualidade de vida, Saúde mental
Citação
SOUZA, Ismelinda Maria Diniz Mendes.Qualidade de vida relacionada à saúde de estudantes do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Uberlândia. 2009. 68 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2009.