Publicação: A proposta Interdisciplinar da BNCC e sua materialização em livros didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Ensino Médio
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS, CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
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Resumo
Este trabalho tem como finalidade examinar como a proposta interdisciplinar prescrita
na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é aplicada efetivamente numa coleção
de livros didáticos da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no Ensino Médio,
intitulada “Conexões – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas”, aprovada no PNLD
2021. A pesquisa adota uma abordagem quantitativa e qualitativa, utilizando a análise
de conteúdo como metodologia do estudo e fundamentos teóricos que tratam sobre
interdisciplinaridade como Fazenda (1994,1998), Pombo (1993, 2005, 2008), Bardin
(2016) e Severino (2007). O objetivo foi verificar como as competências e habilidades
requeridas pela BNCC estão distribuídas nos volumes da coleção analisada, com foco
no princípio da interdisciplinaridade. Os dados coletados corroboram a hipótese de
que, apesar de o livro seguir as orientações da BNCC, há lacunas significativas na
distribuição e no desenvolvimento das habilidades ao longo dos volumes, o que
compromete a eficácia da proposta interdisciplinar. Em conclusão, a materialização
da interdisciplinaridade nos livros didáticos ainda se apresenta de maneira
fragmentada, evidenciando a necessidade de uma maior coerência e objetividade das
diretrizes curriculares.
Abstract
This work aims to examine how the interdisciplinary proposal predicted in the Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) effectively reflects in a collection of textbooks
for the field of Human and Social Sciences Applied to High School, titled Conexões – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, approved in PNLD 2021. The research
adopts both a quantitative and qualitative approach, using content analysis as the
study’s methodology and theoretical foundations that address interdisciplinarity, such
as Fazenda (1994, 1998), Pombo (1993, 2005, 2008), Bardin (2016), and Severino
(2007). The objective was to verify how the competencies and skills required by the
BNCC are distributed across the volumes of the analyzed collection, focusing on the
principle of interdisciplinarity. The collected data support the hypothesis that, despite
the book following BNCC guidelines, there are significant gaps in the distribution and
development of skills throughout the volumes, which compromises the effectiveness
of the interdisciplinary proposal. In conclusion, the materialization of interdisciplinarity
in textbooks is still presented in a fragmented manner, highlighting the need for
greater coherence and objectivity in curricular guidelines. Let me know if you need
any adjustments or further refinements!
Palavras-chave
Interdisciplinaridade, BNCC, Livro didático, Ciências Humanas, Ensino Médio, Interdisciplinarity, National Common Curricular Base (BNCC), Textbook, Human Sciences, High School
Citação
PEREIRA, Debora Manneezzo. A proposta interdisciplinar da BNCC e sua materialização nos livros didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Ensino Médio. 2025. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.