Publicação: A iniciação científica júnior possibilita a alfabetização científica ?Uma análise de dissertações e teses sobre a temática no período de 2013 a 2023
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CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
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Resumo
O presente trabalho teve por objetivo a realização de uma análise qualitativa de dissertações e
teses publicadas nos últimos dez anos, entre 2013 e 2023, cujo tema central é a iniciação
científica júnior, buscando verificar se os pesquisadores percebem as possibilidades de
desenvolvimento da alfabetização científica. Dessa forma, buscou-se responder a seguinte
pergunta-problema: As pesquisas que analisam e discutem aspectos relacionados à iniciação
científica júnior percebem/identificam as possibilidades de desenvolvimento da alfabetização
científica? As categorias predefinidas a partir das leituras de Bybee (1995) foram: 1)
alfabetização científica funcional – buscando compreender que a ciência possui uma linguagem
própria, que proporciona aos estudantes o desenvolvimento de conceitos; 2) alfabetização
científica conceitual – identificando as características da construção do conhecimento científico
e, 3) alfabetização científica multidimensional – buscando a integração da alfabetização
científica da linguagem e metodológica para que os estudantes consigam apropriar de ambas
para tomar decisões e para resolver problemas no cotidiano. A partir da definição destas
categorias, as dissertações e teses foram analisadas a partir das orientações de Bardin (2011).
Os resultados obtidos revelam que a participação de estudantes em atividades de iniciação
científica é um meio de desenvolver a alfabetização científica, compreendendo a especificidade
da linguagem científica, do método científico e se apropriando de conhecimentos e do
pensamento científico. Além disso, percebe-se que a iniciação científica júnior não apenas
contribui para a aquisição de conhecimentos específicos, mas também desempenha um papel
crucial na formação de indivíduos capazes de compreender, analisar e aplicar princípios
científicos no seu cotidiano.
Abstract
Palavras-chave
Alfabetização científica, Iniciação científica júnior, Aproximação escola-universidade
Citação
SILVA, Taigor Moreira da. A iniciação científica júnior possibilita a alfabetização científica ?Uma análise de dissertações e teses sobre a temática no período de 2013 a 2023. 2023. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) – Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2023.