Publicação: Um panorama sobre o ensino de geografia política no brasil em tempos de caos e desinformação e o papel por ela desempenhado na manutenção do sentimento de superioridade ocidental
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA::GEOGRAFIA HUMANA::GEOGRAFIA POLITICA, CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
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Resumo
A partir dos materiais didáticos usados pelas instituições públicas no âmbito do Plano Nacional do Livro Didático, este trabalho busca fazer uma leitura com visão crítica e sob uma perspectiva decolonial sobre a história e contexto da geopolítica após 1945 e sua representação no contexto escolar, explorando como se aborda os sensos comuns tão presentes e enraizados em uma sociedade informacional como a que nós vivemos e como compreender melhor a forma que podemos problematizar especificamente a metodologia do livro didático, considerando ao longo da história educacional contemporânea brasileira que o seu uso foi incentivado institucionalmente. Por fim ensaiar raciocínios acerca os impactos sociopolíticos acerca desta condição e a forma como ainda se perpetua discursos colonialistas e imperialistas, tentando nesta perspectiva desconstruir sensos comuns que servem de discurso para a sociedade desta era digital através das mídias digitas em massa e do acesso instantâneo à informação.
Abstract
A partir de los materiales didácticos usados por las instituciones públicas en el marco del
Plan Nacional del Libro Didáctico, este trabajo busca hacer una lectura con visión crítica
y desde una perspectiva decolonial sobre la historia y el contexto de la geopolítica después
de 1945 y su representación en el contexto escolar, explorando cómo se abordan los
sentidos comunes tan presentes y arraigados en una sociedad informacional como la que
vivimos y cómo comprender mejor la forma en que podemos problematizar
específicamente la metodología del libro didáctico, considerando a lo largo de la historia
educativa contemporánea brasileña que su uso fue incentivado institucionalmente. Por
último, ensayar razonamientos sobre los impactos sociopolíticos de esta condición y la
forma en que aún se perpetúan discursos colonialistas e imperialistas, intentando desde
esta perspectiva deconstruir sentidos comunes que sirven de discurso para la sociedad de
esta era digital a través de los medios digitales masivos y del acceso instantáneo a la
información.
Palavras-chave
Desinformação, Geopolítica, Contemporaneidade, Neoimperialismo, Educação
Citação
ALMEIDA, Filipe Andrade. Um panorama sobre o ensino de geografia política no brasil em tempos de caos e desinformação e o papel por ela desempenhado na manutenção do sentimento de superioridade ocidental. 2026. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.