Publicação: Representações de estudantes de Educação Física sobre o corpo de atletas com e sem deficiênci
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CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
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Resumo
O presente trabalho, que se refere a uma pesquisa em nível de Trabalho de Conclusão de Curso,
visou investigar qual a representação de estudantes ingressantes de um curso de Educação Física
sobre o corpo de atletas com ou sem deficiência no esporte de alto rendimento. O objetivo foi
analisar representações de estudantes de educação física da Universidade Federal de Uberlândia,
ingressantes no ano de 2023, sobre o corpo de atletas com e sem deficiência no esporte de alto
rendimento. A investigação seguiu a abordagem qualitativa e utilizou de duas imagens veiculadas
por websites esportivos dos corpos de dois atletas de alto rendimento, um com e um sem deficiência,
para que os estudantes definissem o que pensavam sobre as imagens com uma palavra ou expressão.
Os dados foram analisados, com inspiração na Análise de Discurso de inclinação foucaultiana. Os
resultados obtidos na pesquisa revelaram que os estudantes de Educação Física tendem a representar
o corpo do atleta com deficiência, predominantemente, sob a perspectiva de superação, utilizando
termos como “persistência”, “determinação” e “resiliência” para se referir a imagem que retrata o
paratleta. Sobre a imagem do atleta típico, associaram-na com adjetivações de força, técnica e foco,
afetas a ideia de desempenho.
Abstract
This article, which is part of a research project at the end of the course, aims to investigate the
representations of students entering physical education about the bodies of athletes with and without
disabilities in high-performance sport. The aim was to analyze the representations of physical
education students at the Federal University of Uberlândia, entering in 2023, about the bodies of
athletes with and without disabilities in high-performance sport. The research followed a qualitative
approach and used two images published on sports websites of the bodies of two high-performance
athletes, one with and one without a disability, so that the students could define what they thought
about the images with a word or expression. The data was analyzed using discourse analysis with a
Foucauldian slant. The results of the research show that physical education students tend to represent
the disabled athlete's body predominantly from the perspective of overcoming, using terms such as
“persistence”, “determination” and “resilience” to refer to the image that portrays the athlete.
Regarding the image of the typical athlete, they associated it with adjectives such as strength,
technique and focus, related to the idea of performance
Palavras-chave
educação física, physical education, esporte, sport, alto rendimento, high performance, corpo, body, disability, deficiência
Citação
RIBEIRO, Gabriel de Azambuja Montandon. Representações de estudantes de Educação Física sobre o corpo de atletas com e sem deficiência. 2024. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação Educação Física) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2024.