Publicação: A percepção e o impacto da Educação Ambiental nos graduandos de Ciências Biológicas no Campus Pontal, sob a Ótica da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA)
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CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS
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Resumo
A Educação Ambiental (EA) é uma ferramenta de ensino que vai além de promover a prevenção do meio ambiente, visa criar cidadãos críticos e responsáveis socialmente. Com a criação da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), em 1999, a Educação Ambiental passou a ser obrigatória em todas as instituições de ensino, devendo ser ensinada de forma “transversal, contínua e permanente”. Assim, através de um questionário seguindo a escala de Likert, o presente trabalho buscou avaliar a percepção dos graduandos de Ciências Biológicas do Campus Pontal sobre as questões fundamentais da PNEA. Os resultados mostraram que os graduandos começam o curso com uma ideia crítica e biocêntrica do que é a Educação Ambiental (EA) e, ao longo da graduação, aprimoram esse pensamento na esfera tanto pessoal quanto profissional. Entretanto, os discentes ainda percebem a EA de forma conteudista e, também, uma falta de incentivo por parte da universidade em relação a aplicação prática da teoria.
Abstract
Palavras-chave
educação ambiental, environmental education, justiça socioambiental, socio-environmental justice, profissional biólogo, biologist professional
Citação
INÁCIO, Debora de Oliveira. A percepção e o impacto da Educação Ambiental nos graduandos de Ciências Biológicas, do Campus Pontal, sob a Ótica da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). 2026. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2026.