Publicação: Estrutura Curricular do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Uberlândia
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CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL
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Resumo
O objetivo do presente trabalho foi proceder uma análise crítica da
estrutura curricular do Curso de Ciências Biológicas da Universidade
Federal de Uberlândia, caracterizando: o histórico de sua criação, a grade
curricular, o fluxo e desempenho dos alunos, o oferecimento de
disciplinas optativas, as monografias de Bacharelado, o estágio
supervisionado e a adequação do curso às novas propostas de Diretrizes
Curriculares. As disciplinas optativas, em número variado e distribuídas
em diversas áreas, abrem um grande leque de possibilidades,
contribuindo para uma ampla formação profissional. O Bacharelado, com
suas monografias desenvolvidas em diversas linhas de pesquisa, prepara
os alunos para atuarem em atividades nas mais diversificadas áreas e tem
sido o principal responsável pelo ingresso da maioria no mestrado. 0
estágio supervisionado salienta a importância da flexibilização das ações
educativas, segundo a realidade escolar. Entretanto, assim como outras
atividades ligadas à educação, precisa ser mais valorizada pela
comunidade acadêmica de modo geral. As novas propostas de Diretrizes
Curriculares apontam para a necessidade de mudanças no currículo atual,
para promoção de uma educação eficiente e atualizada, levando em
consideração a crescente ampliação do campo profissional do biólogo.
Abstract
Palavras-chave
Estrutura Curricular, Educação, Ciências Biológicas
Citação
OLIVEIRA, Évilin Marques de. Estrutura Curricular do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Uberlândia. 1999. 90 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 1999.