Publicação: Saúde Mental e Trabalho Docente: uma revisão sobre Qualidade de Vida e Bem-Estar de Professores
Carregando...
Arquivos
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Coleções
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO TRABALHO E ORGANIZACIONAL
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
Encarar a docência como um trabalho, ainda hoje, se configura enquanto um fenômeno
negligenciado devido as características específicas que a definem como trabalho interativo. Por
consequência, a escola também não é encarada como uma organização de trabalho. Entretanto,
a responsabilidade social que recai sobre o professor expressa o alto grau de complexidade
demandado pela tarefa de educar. Além do alto comprometimento e competência no manejo do
processo de ensino e aprendizagem, a docência também é definida por sua natureza
multidimensional contemplada por uma série de outros fatores ocupacionais específicos dessa
categoria profissional que impactam diretamente na saúde e qualidade do trabalho realizado
pelo docente. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo realizar uma revisão de
literatura e da produção nacional sobre qualidade de vida e bem-estar docente. Constatou-se
uma redução de publicações sobre qualidade de vida e bem-estar no trabalho docente o que não
impediu que um número de estudos fomentassem uma discussão sobre a relação entre Saúde
Mental e os temas. O estudo contribuiu para identificar quais os principais referenciais teóricos
utilizados nos últimos anos. Também alerta sobre a importância do tema para a atual conjuntura,
visto que a docência, em especial a vinculada a Educação Básica passa por um intenso processo
de transformação.
Abstract
To think of teaching as work is, even today, a neglected phenomenon due to the specific
characteristics that defines it as an interactive work. Consequently, the school is not seen as a
work organization either. However, the social responsibility that falls upon the teacher
expresses the high degree of complexity demanded by the task of educating. Besides, the high
commitment and competence in the management of the teaching and learning process, teaching
is also defined by its multidimensional nature defined by a series of other occupational factors
specific to this professional category that have a direct impact on the health and quality of the
work done by the teacher. Therefore, the present study aimed at conducting a literature review
of the national production on the quality of life and well-being of teachers. A reduction in the
number of publications on quality of life and well-being in the teaching work was noted, wich
did not prevent a amount of studies from fostering a discussion about the relationship between
Mental Health and the themes. The study contributed to identify the main theoretical references
used in recent years. It also alerts about the importance of the theme for the current conjucture,
since the teaching profession, especially the one linked to Basic Education, is going through an
intense process of transformation.
Palavras-chave
Saúde mental, Mental health, Trabalho docente, Teacher's work, Qualidade de vida no trabalho, Quality of working life, Bem-estar no trabalho, Well-being at work, Saúde mental e trabalho, Mental health and work
Citação
MORANDINI, Alberto Araujo. Saúde mental e trabalho docente: uma revisão sobre qualidade de vida e bem-estar de professores. 2021. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.
DOI
Coleções
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Aberto