Publicação: “Poetas no topo”: o sentido pessoal do rap para estudantes de psicologia
Carregando...
Arquivos
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Coleções
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
O Hip hop é compreendido como a junção de quatro elementos artísticos: o rap dos MCs e DJs,
a dança dos b-boys e b-girls, o breaking dance e o grafite. Existem aqueles que defendem a
existência de um quinto elemento: o conhecimento, que seria a transmissão e a conscientização
da população a partir dos outros quatro elementos. A música pode gerar diferentes emoções nas
singulares pessoas que a consomem e o rap tem como principal intuito, por meio de crítica
social, desconstruir narrativas hegemônicas alienadoras voltadas à juventude. Essa crítica,
juntamente com o compromisso social da Psicologia, precisa compor a formação de
psicólogas/os. Nessa perspectiva, consideramos que o rap pode contribuir para que as/os
estudantes possam compreender as condições de vida da população com que estarão em contato
em sua atuação profissional. Fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural, especialmente
nos conceitos de sentido pessoal e significado social, a pesquisa teve como objetivo
compreender o sentido pessoal do rap para estudantes de Psicologia de uma universidade
pública de Minas Gerais. Foram realizadas entrevistas individuais, audiogravadas, com onze
estudantes de Psicologia, por meio de um roteiro semiestruturado. A análise das entrevistas
possibilitou a organização dos seguintes eixos: 1) O significado social do rap, 2) Atribuição de
sentido pessoal ao rap, 3) O rap na formação em Psicologia e 4) O papel do rap no Ensino
Superior. Para as/os entrevistadas/os, o rap tem forte significado de crítica social; quanto ao
sentido pessoal, o rap foi importante para o enfrentamento de problemas pessoais. Para as/os
estudantes, o rap deveria estar mais presente no curso de Psicologia, inclusive em disciplinas e
aulas; por fim, foi destacada a ausência da cultura marginalizada na Universidade, quando
deveria estar presente considerando-se o seu papel transformador. Esperamos que o estudo
traga reflexões sobre a importância do rap, como expressão artística periférica e contra
hegemônica, para a formação de psicólogas/os mais sensíveis à realidade e à população
brasileira.
Abstract
Hip hop is understood as the combination of four artistic elements: the rap of MCs and DJs, the
dance of b-boys and b-girls, breaking dance, and graffiti. There are those who advocate for the
existence of a fifth element: knowledge, which would be the transmission and awareness of the
population through the other four elements. Music can evoke different emotions in the unique
people who consume it, and rap's main purpose is to deconstruct alienating hegemonic
narratives aimed at youth through social criticism. This criticism, along with psychology's
social commitment, needs to be part of the training of psychologists. From this perspective, we
believe that rap can help students understand the living conditions of the population they will
be in contact with during their professional practice. Based on Historical-Cultural Psychology,
especially the concepts of personal meaning and social significance, the research aimed to
understand the personal meaning of rap for psychology students at a public university in Minas
Gerais. Individual, audio-recorded interviews were conducted with eleven psychology students
using a semi-structured script. The analysis of the interviews enabled the organization of the
following axes: 1) The social significance of rap, 2) The attribution of personal meaning to rap,
3) Rap in psychology training, and 4) The role of rap in higher education. For the interviewees,
rap holds a strong meaning of social criticism; regarding personal meaning, rap was important
for dealing with personal problems. According to the students, rap should be more present in
the psychology curriculum, including in courses and classes; finally, the absence of
marginalized culture in the university was highlighted, when it should be present considering
its transformative role. We hope the study brings reflections on the importance of rap, as a
peripheral and counter-hegemonic artistic expression, for the training of psychologists who are
more sensitive to the reality and people of Brazil.
Palavras-chave
Hip hop, Arte, Ensino superior, Psicologia histórico-cultural, Estudantes, Graduação em psicologia, Art, Higher education, Cultural-historical psychology, Students, Psychology graduation
Citação
PORTILHO, Túlio Garcia. “Poetas no topo”: o sentido pessoal do Rap para estudantes de Psicologia. 2025. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.
DOI
Coleções
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Embargado