Publicação: Análise de acessibilidade do portal do estudante da Universidade Federal de Uberlândia à luz das WCAG
Carregando...
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
Este trabalho avalia a acessibilidade do Portal do Estudante da UFU à luz das WCAG 2.2, em um cenário no qual a conformidade normativa é uma condição para inclusão e segurança de uso de serviços universitários por pessoas com deficiência. O objetivo geral foi verificar o grau de conformidade do portal; os objetivos específicos incluíam: realização de auditoria automática, revisão das diretrizes, execução de uma avaliação manual sistemática, contraposição dos resultados e consolidação de um panorama das barreiras e impactos para os usuários. A metodologia abrangeu a auditoria automática no Lighthouse; e avaliação manual guiada pelos critérios das WCAG 2.2, organizada em planilha hierarquizada por princípios/diretrizes/critérios, com classificação "Passou/Falhou/Não aplicável" e justificativas ancoradas em técnicas e falhas oficiais. Para avaliar os critérios, foi realizada a inspeção de DOM/CSS/JS pelos DevTools. A unidade principal foi a página inicial, com verificação pontual e complementar de páginas secundárias para identificar problemas não observados na home. O Lighthouse aplicou 12 verificações, com 10 atendidas e 2 falhas, com score de 82/100; as falhas envolveram o idioma indefinido da página e links sem nome discernível. A avaliação manual mostrou predominância de não conformidades: na home, 21 critérios passaram e 25 falharam (6 A, 9 AA, 10 AAA); nas demais páginas, 44 ocorrências adicionais. Barreiras recorrentes incluíram alternativas textuais ausentes ou inadequadas, uso indevido de <table> para layout, contraste insuficiente, títulos de página genéricos, problemas de foco/visibilidade, reflow a 400% e target size. Páginas do RU ilustraram bons exemplos de implementação acessível. Os achados evidenciam descompasso entre métricas automáticas favoráveis e acessibilidade efetiva. A principal contribuição reside no protocolo replicável de avaliação manual com rastreabilidade técnico-normativa e no relatório de barreiras priorizáveis.
Abstract
Palavras-chave
WCAG 2.2, Google Lighthouse, Acessibilidade em Portais Universitários, Avaliação de Acessibilidade, Inclusão Digital
Citação
MACHADO, Raul Araújo. Análise de acessibilidade do portal do estudante da Universidade Federal de Uberlândia à luz das WCAG. 2025. 65 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) – Universidade Federal de Uberlândia, Monte Carmelo, 2025.
DOI
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Aberto