Publicação: Trabalho coletivo com dispositivos móveis no processo de ensinar e aprender funções
Carregando...
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Coleções
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
Este trabalho apresenta uma análise sobre uma prática educativa feita por um grupo que trouxe
uma abordagem diferente sobre o ensino de função afim no Ensino Médio. Tal grupo era composto
por alunos e professores do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Campus Uberlândia em
parceria com alunos e professor da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Campus Santa Mônica.
Para a coleta de dados utilizamos diferentes ferramentas de pesquisas: observação, fotos e vídeos. Tais
facilitaram estudar e analisar os dados coletados. Percebemos nesta pesquisa que, apesar de frequente
o uso de aparelhos eletrônicos em sala de aula, nossos alunos não têm o costume de usá-los em seus
estudos.
Abstract
This paper is an analysis of an educational practice carried out by a group that defines a different
approach to the teaching and learning of a affine function in High School. This group was composed of
students and professors from the Federal Institute of Triˆangulo Mineiro (IFTM), Campus Uberlˆandia,
in partnership with students and professors of the Federal University of Uberlˆandia (UFU),Campus
Santa Monica. For the data collected we used different researching tools: observation, photos and
videos. These tools made studying and analyse collected data easier. We noticed in this research that,
despite the frequent use of electronic devices in the classroom, our students do not have the suit of
use them in their studies.
Palavras-chave
Dispositivos Móveis, Mobile Learning., m-Learning, Tablet
Citação
LIMA, Francisco Jonas Camilo. Trabalho com dispositivos móveis no processo de ensinar e aprender funções. 2018. 37 f. trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018.
DOI
Coleções
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Aberto