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Análise da organização dos conteúdos e da proposta metodológica do livro didático filosofando: introdução à filosofia

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dc.contributor.advisor1Almeida Júnior, José Benedito de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0240796579540981pt_BR
dc.contributor.referee1Nascimento, Ciro Amaro Fernandes
dc.contributor.referee2Borges, Lucas Nogueira
dc.creatorSousa, Rejane Aparecida Nunes de
dc.date.accessioned2019-07-31T16:39:09Z
dc.date.available2019-07-31T16:39:09Z
dc.date.issued2019-07-08
dc.description.abstractThis work presents an analysis of the organization of the didactic contents and the methodology proposed in the textbook Philosophy: Introduction to Philosophy. In the first chapter we will present the theories that guided the research, a reflection on the structural axes of the philosophical contents and the method of teaching. In the second chapter we will record the structure of the book under analysis, to identify how the authors organized the contents. The last chapter deals with the pedagogical proposal of the books Philosophizing and Initiation to Philosophy, where we verify how the authors expose the question of problematization in the teaching of philosophy.pt_BR
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho apresenta uma análise da organização dos conteúdos didáticos e a metodologia proposta no livro didático Filosofando: Introdução à Filosofia. No primeiro capítulo apresentaremos as teorias que nortearam a pesquisa, uma reflexão sobre os eixos estruturais dos conteúdos filosóficos e o método de ensino. No segundo capítulo faremos o registro da estrutura do livro em análise,para identificar de que modo as autoras organizaram os conteúdos. O último capítulo trata da proposta pedagógica dos livros Filosofando e Iniciação à Filosofia, onde verificamos de que modo as autoras expõem a questão da problematização no ensino de filosofia.pt_BR
dc.identifier.citationSOUSA, Rejane Aparecida Nunes de. Análise da organização dos conteúdos e da proposta metodológica do livro didático Filosofando: introdução à filosofia. 2019. 40 f. Trabalho de conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/26367
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseFilosofiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.sizeorduration40 FOLHASpt_BR
dc.subjectEnsino de filosofiapt_BR
dc.subjectTeaching philosofypt_BR
dc.subjectMetodologiapt_BR
dc.subjectProblematizaçãopt_BR
dc.subjectEixos estruturais dos conteúdospt_BR
dc.subjectMethodologypt_BR
dc.subjectProblematizationpt_BR
dc.subjectStructural axes of contentspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleAnálise da organização dos conteúdos e da proposta metodológica do livro didático filosofando: introdução à filosofiapt_BR
dc.title.alternativeAnalysis of the organization of the contents and the didatic proposal of the book filosofando: initiation to philosophypt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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