Publicação: “Quando eu ouço, é como se a música estivesse tocando em mim!”: Um estudo sobre a escuta musical dos jovens
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
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Resumo
Este trabalho teve como objetivo entender o que e como os jovens aprendem por meio de
suas escutas musicais. Considerada como pesquisa qualitativa, a coleta de dados foi
realizada com entrevistas semiestruturadas com três alunos do primeiro ano do ensino
médio em uma escola da rede pública de Uberlândia – MG. Foi desenvolvido um
levantamento bibliográfico a fim de conhecer sobre o tema. Dentre os autores estudados
estão Schafer (1991) que se dedicou em conhecer o ambiente sonoro afirmando que a
audição é fundamental para a educação musical; Swanwick (2003) por entender o escutar
como o que há de mais importante em uma atividade musical e reconhecer que o
significado da música está relacionado ao que é socialmente e culturalmente construído;
Souza (2004) por considerar e estudar sobre as relações que as crianças e adolescentes
mantém com a música. Concluiu-se que por meio de suas escutas, os jovens vivenciam
experiências musicais significativas. Esta pesquisa pode contribuir para o estudo sobre
valorização das experiências musicais de jovens e para abrir um caminho a fim de conhecer
sobre os conhecimentos que eles adquirem em suas escutas.
Abstract
The objective of this study was to understand what young people learn and how they learn
from listening to music. Data collection was carried out in semi structured interviews with
three first year high school students at a public high school in Uberlândia, State of Minas
Gerais. Initially a bibliographical study was carried out to acquire a comprehensive
understanding of the topic. Among the authors studied were Schafer (1991) who analyzed
the importance of the environment of sound as a basic requirement in music education.
Swanwick (2003), suggested that the most important aspect of music education is the
ability to recognize that the meaning of music is closely linked to the social and cultural
environment in which it has been produced. Souza (2004) studied the relationship or
meaning that children and adolescents attribute to music. It was concluded that, based on
the music listened to, young people attain significant musical experience. This research
sought to contribute to an understanding of how young listeners perceive music and to
provide insights and paths followed by these learners and the knowledge acquired as they
listen to music.
Palavras-chave
Escuta musical, Aprendizagens musicais, Jovens
Citação
MELO, Aline Batista Valadares. “Quando eu ouço, é como se a música estivesse tocando em mim!”: Um estudo sobre a escuta musical dos jovens. 2021. 44 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.