Publicação: As formas de tratamento nas gramáticas escolares espanholas: uma análise diacrônica
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::TEORIA E ANALISE LINGUISTICA
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Resumo
O presente trabalho buscou identificar e descrever o processo de gramatização das formas pronominais de tratamento em língua espanhola nas gramáticas escolares espanholas publicadas entre os séculos XVIII e XIX. A escolha por tal recorte temporal se dá pelas importantes mudanças verificadas tanto na produção de manuais escolares, como no uso dessas formas linguísticas. Assim, nesta pesquisa, buscou-se analisar se a nova organização de formas de tratamento chega às gramáticas espanholas publicadas nesse período e de que maneira ocorre, isso para também compreender melhor o processo de gramaticalização de construções cujo uso está condicionado por fatores extralinguísticos, como é o caso das formas de tratamento. Além disso, pretende-se observar em que medida os novos métodos de análise nas gramáticas espanholas influenciam a abordagem de apresentação das formas pronominais de tratamento em ditos manuais. Para tanto, a metodologia adotada é de cunho qualitativo e exploratório, posto que assume como procedimento de análise uma pesquisa documental que compreende o cotejamento de quatro gramáticas da língua castelhana produzidas entre os séculos XVIII e XIX. Ao final da pesquisa, foi possível verificar que apenas a gramática
representante da primeira metade do século XVIII não contém menção alguma à forma usted, porém apenas as duas do século XIX contemplam essa forma categorizando-a como um pronome ou equivalente. Também o uso do pronome vos aparece com delimitações de seu contexto de uso no manual analisado para a segunda metade do século XVIII, apontamentos que se repetem nas duas gramáticas do século XIX, cada vez mais delimitados a registros mais formais.
Abstract
Este trabajo buscó identificar y describir el proceso de gramatización de las formas
pronominales de tratamiento en lengua española, en las gramáticas escolares españolas
publicadas entre los siglos XVIII y XIX. Se ha elegido dicho recorte temporal debido a los
importantes cambios verificados tanto en la producción de los manuales escolares, como en el uso de estas formas lingüísticas. De este modo, se ha planteado, en esta investigación, analizar si la nueva organización de las formas de tratamiento llega a las gramáticas españolas publicadas en ese momento y de qué modo, eso para mejor comprender el proceso de gramaticalización de construcciones cuyo uso se condiciona especialmente por factores extralingüísticos, como es el caso de las formas te tratamiento. Además, se ha observado en qué medida los nuevos métodos de análisis en las gramáticas españolas influyen en el abordaje de la presentación de las formas pronominales de tratamiento en esos manuales. Por ello, se ha adoptado una metodología cualitativa y exploratoria, ya que tiene como procedimiento de análisis una investigación documental que comprende el cotejamiento de cuatro gramáticas de
la lengua castellana producidas entre los siglos XVIII y XIX. Al final del trabajo, se ha
verificado que sólo la gramática representante de la primera mitad del siglo XVIII no menciona la forma 'usted', aunque apenas las dos del siglo XIX contemplan esta forma, categorizándola como un pronombre o equivalente. Igualmente, el uso del pronombre 'vos' aparece con delimitación de sus contextos de uso en el manual analizado para la segunda mitad del siglo XVIII. Esta delimitación también forma parte de la descripción del 'vos' en las gramáticas del siglo XIX, las que lo presentan cada vez más restringido a registros más formales.
Palavras-chave
Língua Espanhola, Lengua española, Gramaticografia, Gramaticografía, Pronomes de tratamento, Pronombres de tratamiento, Norma Linguística, Norma Lingüística, Variação e Mudança Linguística, Variación y Cambio Lingüístico
Citação
FREITAS, Fernanda Silva. As formas de tratamento nas gramáticas escolares espanholas: uma análise diacrônica. 2022. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2022.
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