Publicação: O uso de cartas terapêuticas em psicoterapia de grupo
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
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Resumo
O uso da comunicação escrita na prática clínica cotidiana tem sido relatado desde a década de
1940. Porém, é apenas no domínio da terapia narrativa que o termo cartas terapêuticas , e
sua prática voltada para a intervenção, ganham identidade. Essas cartas, diferentemente das
cartas sociais, têm como foco o contexto, conteúdo, intenções e efeitos causados no paciente
e no terapeuta. São cartas mais literárias do que diagnósticas as quais mais expõem situações
e possibilidades do que explicam algo. Elas documentam a história, relatam os avanços
presentes e imaginam possibilidades futuras. A partir desse contexto, o objetivo deste
trabalho é investigar os sentidos das cartas terapêuticas em grupos psicoterápicos que
utilizam esse recurso, especificamente em relação ao seu processo de escrita, considerando
tanto a lógica que organiza sua redação quanto os princípios terapêuticos utilizados para
atender determinadas funções. Para alcançar os objetivos deste trabalho, foram realizados 12
encontros grupais, de caráter fechado, com a presença de uma terapeuta de campo e duas
terapeutas que formaram a equipe reflexiva. Participaram desse grupo 10 pessoas, de ambos
os gêneros, com pedidos e idades diversas (de 31 a 52 anos). As cartas eram escritas pela
terapeuta de campo, após as sessões grupais, e entregue aos participantes, ao início da sessão
posterior. A partir da análise das cartas redigidas pela terapeuta, percebo que as cartas
possuem vários princípios e procedimentos de linguagem úteis para a construção de
narrativas preferíveis, sendo um documento importante no processo de re-autoria. Entre esses
princípios, destaco: a desconstrução do self subjugado, a procura por exceções, a manutenção
de uma postura de não-saber e a internalização do agenciamento pessoal. No processo de
escrita da carta, o terapeuta usa de procedimentos relativos a cada um desses princípios,
somado a outros recursos e estratégias lingüísticas, para promover determinados objetivos
terapêuticos. Desse modo, reconhecendo o conhecimento como uma prática discursiva
socialmente construída, os conceitos e questões aqui apresentados buscam oferecer outras
possibilidades de reflexão e conversação, almejando a ampliação dos discursos disponíveis
relativos ao uso das cartas no contexto terapêutico.
Abstract
The use of written communication in the clinical practice has been reported since the 1940
decade. However, it is only in the narrative therapy domain that the term therapeutic letters
and its practice aimed towards intervention gain identity. These letters, differently from social
letters, has context, content, intentions and effects caused on the patient and the therapist as
the focus. They are more literal then diagnoses letters, exposing situations and possibilities
more than explaining something. They document history, report present developments and
future forecasts. From this context, the objective of this project is to investigate the meanings
of therapeutic letters in psychotherapeutic groups that use this resource, specifically in
relation to its written process, considering the logic that organizes its writing and the
therapeutic principles used to attend specific functions. To achieve this project´s objective 12
closed character group meetings took place, with the attendance of a field therapist and two
therapists that formed a reflexive team. This group was composed by 9 people, of both sexes,
with ages varying from 31 to 52 years. The letters were written by the field therapist after the
group sessions, and handed to the participants in the beginning of the following session. From
the analysis carried out in one of the letters written by the therapist, I notice that the letters
have various principles and procedures of language useful for the construction of preferred
narratives, being an important document in the re-authoring process. I highlight amongst
these principles: the deconstructing the subjugated self, the searching for exceptions, the
maintaining a not-knowing position and the internalizing personal agency. From the process
of writing the letter, the therapist uses procedures relative to each one of these principles,
adding to other resources and linguistic strategies to promote determinate therapeutic
objectives. This way, recognizing knowledge as a socially constructed discursive practice, the
concepts and questions here presented seek to offer other possibilities of reflection and
conversation, craving the expansion of available speeches relative to the issue of the letters in
the therapeutic context.
Palavras-chave
Cartas terapêuticas, Terapia narrativa, Linguagem, Therapeutic letters, Group psychotherapy, Narrative therapy, Language, Psicoterapia de grupo
Citação
BARROS, Ludoana Pousa Corrêa de Paiva Rocha. The use of therapeutic letters in the group psychotherapy. 2010. 197 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2010.