Publicação:
Potencial transformador da inserção da fisioterapia no ambiente escolar por meio do programa de saúde na escola

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dc.contributor.advisor1Biagini, Ângelo Piva
dc.contributor.advisor1Lattes6592633534668682pt_BR
dc.contributor.referee1Ronchi, Carlos Fernando
dc.contributor.referee1Lattes0383901999382484pt_BR
dc.contributor.referee2Kishi, Marcos Seizo
dc.contributor.referee2Lattes2333440373816942pt_BR
dc.creatorBraga, Ana Laura Nogueira
dc.creatorAmin, Ghiovana Cardoso
dc.date.accessioned2026-08-04T11:13:17Z
dc.date.available2026-08-04T11:13:17Z
dc.date.issued2026-03-06
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoObjetivou-se, neste estudo, examinar o potencial transformador da inserção da fisioterapia nas escolas por meio do Programa Saúde na Escola (Decreto n° 6.286/2007), uma iniciativa governamental que busca promover a saúde dos alunos da educação básica. Foi desenvolvido uma revisão integrativa da literatura, seguindo seis passos: formulação da pergunta central, critérios para inclusão e exclusão, coleta de informações, análise crítica, interpretação e resumo dos achados. Foram incluídos artigos publicados entre 2015 e 2025, totalmente acessíveis, que tratassem da atuação da fisioterapia no ambiente escolar e/ou no Programa Saúde na Escola. Inicialmente, foram localizados 107 registros e após etapas de seleção, 10 estudos formaram a amostra final. Os resultados mostram que a fisioterapia auxilia na promoção da saúde, prevenção de problemas musculoesqueléticos, educação postural, estímulo a estilos de vida ativos e diminuição do sedentarismo. É notório também a importância do fisioterapeuta na inclusão escolar de alunos com deficiência, através de adaptações, orientações e incentivo à participação nas atividades escolares. Apesar do potencial encontrado, existem desafios como a inserção não obrigatória do profissional, excesso de trabalho das equipes de saúde e limitações na estrutura. Evidenciou que a fisioterapia desempenha um papel fundamental no fortalecimento da união entre saúde e educação, colaborando para um cuidado integral e para a criação de ambientes escolares mais saudáveis.pt_BR
dc.identifier.citationBRAGA, Ana Laura Nogueira; AMIN, Ghiovana Cardoso. Potencial transformador da inserção da fisioterapia no ambiente escolar por meio do programa de saúde na escola. 2026. 21 . Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49259
dc.languageporpt_BR
dc.orcid.putcode222789927
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseFisioterapiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.sizeorduration21pt_BR
dc.subjectpromoção de saúde escolarpt_BR
dc.subjectpolítica de atenção à saúdept_BR
dc.subjectfisioterapiapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDEpt_BR
dc.titlePotencial transformador da inserção da fisioterapia no ambiente escolar por meio do programa de saúde na escolapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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