Publicação: “Além das aparências”: uma análise de percepções de alunos do Curso de Música da Universidade Federal de Uberlândia sobre vozes de cantoras.
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
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Resumo
O presente estudo analisou as percepções de estudantes do Curso de Música da Universidade
Federal de Uberlândia (UFU) em relação à voz, com foco na capacidade de classificação de
vozes, apenas por audição ou visualização de vídeos. Teve como objetivos específicos:
localizar trabalhos acadêmicos que argumentassem sobre a voz e suas características
biológicas e socioculturais; realizar sessão de escuta musical com alunos do Curso de Música
da UFU sobre diversas interpretações de cantoras de diferentes origens étnicas; classificar
como os participantes da pesquisa categorizaram e identificaram uma cantora com base
apenas na escuta das vozes; entender como os participantes categorizaram e identificaram
uma cantora com base somente na visualização de vídeos (sem o áudio); desmistificar
preconceitos sociais que associam a qualidade vocal a características físicas; analisar as
percepções dos ouvintes sobre as vozes das cantoras escutadas. A pesquisa considerou estudos
que abordam tanto a construção social quanto a construção biológica da voz, com destaque
para autores como Eidsheim (2018) e Caldeira (2021), e utilizou um grupo focal para coleta
de dados, inspirado em um estudo da área da Educação Musical realizado por Gonzaga
(2019). Os resultados indicaram que os preconceitos relacionados à voz são construções
sociais. Além disso, as referências musicais dos participantes influenciaram na classificação
das vozes tanto por áudio quanto por vídeo. Espera-se que os insights obtidos possam
contribuir para desmistificar preconceitos e promover uma maior sensibilização em relação à
diversidade vocal e cultural. Reconhece-se que a voz não é definida pela cor da pele, mas por
uma série de fatores que vão além das características físicas. Dessa forma, a pesquisa oferece
contribuições significativas para a Pedagogia do Canto e para a Educação Musical,
ressaltando a importância de abordagens inclusivas e sensíveis que valorizem a diversidade
vocal.
Abstract
The present study analyzed the perceptions of students on the Federal University of
Uberlândia music course in relation to voice, focusing on the ability to classify voices just by
listening or watching videos. Its specific objectives were to locate academic works that argued
about the voice and its biological and sociocultural characteristics; Conduct a music listening
session with different interpretations of singers; Classify how participants categorized and
identified a singer based only on listening to the voices; Understand how participants
categorized and identified a singer based only on watching videos (without the audio);
Demystify social biases that associate physical characteristics with vocal quality; Analyze
listeners' perceptions of the singers' voices heard. The research considered studies that address
both the social and biological construction of the voice, with emphasis on authors such as
Eidsheim (2018) and Caldeira (2021), and used a focus group for data collection, inspired by
a study in the area of music education carried out by Gonzaga (2019). The results indicated
that prejudgement related to voice are social constructions. Furthermore, the participants'
musical references influenced the classification of voices in both audio and video. It is hoped
that the insights obtained can contribute to demystifying preconception and promoting greater
awareness regarding vocal and cultural diversity. It is recognized that the voice is not defined
by skin color, but by a series of factors that go beyond physical characteristics. In this way,
the research offers significant contributions to singing pedagogy and music education,
highlighting the importance of inclusive and sensitive approaches that value vocal diversity.
Palavras-chave
Pedagogia Do Canto, Singing Pedagogy, Educação Musical, Music Education, Canto Popular, Popular Singing, Percepção Vocal, Vocal Perception
Citação
TRINDADE, Layla Áquila.“Além das aparências”: uma análise de percepções de alunos do Curso de
Música da Universidade Federal de Uberlândia sobre vozes de cantoras. 2024. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2024.
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