Publicação: O ambiente facilitador em Winnicott e o aprendizado da matemática
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA, CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM, CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
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Resumo
Este trabalho propõe um diálogo entre a psicanálise winnicottiana e o aprendizado da
matemática, especialmente no que diz respeito ao papel do ambiente no processo de
desenvolvimento e aprendizado humano. Para tanto, buscou-se apoio em três obras de
Winnicott – Natureza humana, A criança e o seu mundo, e Tudo começa em casa –, em
trabalhos de pesquisadores winnicottianos e de outros estudiosos. A partir da teoria do
amadurecimento emocional humano, de Winnicott, o texto aborda o conceito de ambiente
facilitador – aquele que oferece as condições necessárias para o crescimento do indivíduo de
forma saudável –, discutindo seus benefícios para o processo de ensino/aprendizado da
matemática. O trabalho aponta a importância de um ambiente facilitador no contexto
educacional, o que envolve atentar-se para as especificidades de cada aluno no processo de
escolarização, utilizar formas de ensinar que sejam mais adequadas à realidade dos alunos,
manter um bom relacionamento com os mesmos, contribuindo assim para o seu
desenvolvimento pessoal.
Abstract
Palavras-chave
Winnicott, Winnicott, Ensino/aprendizado de Matemática, Mathematics teaching/learning, Ambiente facilitador, Facilitating environment
Citação
SILVA, Fernanda Xavier de Jesus. O ambiente facilitador em Winnicott e o aprendizado da matemática. 2020. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlãndia, 2020.
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