Publicação: Pedagogia da beleza em discursos publicitários na revista A Vida Moderna: São Paulo (1907-1926)
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS, CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
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Resumo
O presente trabalho visa a contribuir, de maneira geral, com os estudos que relacionam
imprensa e educação e, de forma específica, com os que se detêm sobre as relações entre a
imprensa não pedagógica e o campo da História da Educação. Assumimos o conceito de
educação como um amplo campo da experiência humana, para além da instrução e da
escolarização, o que implica reconhecermos a pluralidade de instrumentos pedagógicos
disseminados em meio à cultura. Nosso objeto de estudo é a publicidade voltada para o
público feminino, veiculada na revista paulista A Vida Moderna entre os anos 1907 e 1926. O
problema que move essa pesquisa diz respeito às potencialidades educativas da publicidade.
De que maneira os anúncios publicitários, a fim de vender um produto ou serviço, formam,
reforçam, estimulam ideias, noções de comportamento e beleza. De que modo, enfim, os
sujeitos são educados pela publicidade. Defendemos, pois, a publicidade como um
instrumento pedagógico responsável por ensinar e reforçar valores e comportamentos, visões
de mundo e concepções acerca de si e do outro. Em nossa análise, efetivada à luz dos aportes
teóricos oriundos da História Cultural e dos fundamentos da teoria da linguagem bakthiniana,
consideramos a publicidade um dos instrumentos educativos responsáveis por uma
“pedagogia da beleza”. Consideramos que esse trabalho se justifica, primeiramente, pela
escolha do tema, ainda pouco explorado pela historiografia, e também pela utilização da
publicidade como fonte histórica para a escrita da história da educação das mulheres, outro
aspecto também subdesenvolvido no campo dos estudos histórico-educacionais.
Abstract
The present academic work aims to contribute, in a general way, with the studies
which corelates press and education and, in a specific way, with those about the relation
between non pedagogic press and the wing of the Education’s History. We assume the concept
of education as a wide field on human’s experience, beyond instruction and schooling, which
means that we must recognize the pluralism of pedagogic tools spreading culture.
Our aim of study is the advertising aimed to female public, published on the magazine The
Modern Life, from Sao Paulo, between 1907 and 1926. The problem that moves this research
it is linked to the educative potentialities of advertisement. How can the advertisings, aimed to
sell a product or a service, create, strength, and stimulate ideas, behaviour trends and
beauty. Finally, how individuals are educated by advertisements. We defend, therefore the
advertisements as a pedagogical instrument responsible for teaching and reinforcing values
and behaviors, world vision and conceivings about the own person and the others. In our
analysis, developed in light of the theoretical Cultural History and Bakthinians lenses
fundaments, we consider the advertising one of the educational instruments responsible by a
“beauty pedagogy”. We consider this research is justified by the theme choice not deeply
explored by Historiography and also by the utilization of the advertising as a historical source
to the women’s education history writing, another aspect also underdeveloped on the
historical-educational studies.
Palavras-chave
Publicidade, História da educação, Imprensa, Gênero, A Vida Moderna, Educação, Publicidade, Educação história, Imprensa, A Vida Moderna periódico, Advertisements, Education history, Press, Gender, The Modern Life
Citação
SOUZA, Gabriel Monteiro de. Pedagogia da beleza em discursos publicitários na revista A Vida Moderna: São Paulo (1907-1926). 2019. 151 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019. DOI http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2019.962.