Publicação: Memorial acadêmico desafios do processo de ensino-aprendizagem na alfabetização
Carregando...
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Coleções
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Orientador
Coorientador
Resumo
O presente trabalho está organizado em duas partes. A primeira, foi desenvolvida em formato de memorial acadêmico, em que compartilho minha trajetória como estudante, como profissional da educação e como graduanda em um curso de Pedagogia. Além de compartilhar aspectos da minha trajetória, compartilho também minhas reflexões acerca de minhas crenças e de minha atuação como educadora. A segunda parte do trabalho trata dos desafios do processo de alfabetização no Brasil, sob a perspectiva do professor alfabetizador, do aluno e da família. Para tanto, o trabalho aborda: o conceito de alfabetização – diferenciando-o do conceito de letramento; onde começa o processo de alfabetização na vida do aluno; os motivos pelos quais o analfabetismo precisa ser combatido; quais são os desafios do processo para os atores envolvidos; quais os caminhos possíveis para a atuação do professor alfabetizador e como deve ser feita a avaliação desse processo, tanto do trabalho desenvolvido pelo professor, como do resultado produzido pelo aluno. Espero com esse trabalho, contribuir para a reflexão sobre a dinâmica da alfabetização de crianças, jovens e adultos, reforçando a ideia de que ser alfabetizado não é apenas desenvolver a capacidade de ler e escrever, mas a de fazê-lo de forma crítica. A formação de um bom escritor/leitor é um processo delicado, que precisa ser conduzido com muito cuidado, empatia, habilidade e atenção, por ser uma forma de promoção da cidadania e da realização pessoal dos alunos.
Palavras-chave: alfabetização, ensino, aprendizagem.
Abstract
Palavras-chave
Alfabetização, Ensino, Aprendizagem
Citação
NASCIMENTO, Vilma Cristina Augusto do. Memorial acadêmico desafios do processo de ensino-aprendizagem na alfabetização. 2021. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.
DOI
Coleções
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Aberto