Publicação: Brinqued(on)teca: Desafios e potencialidades do brincar online durante o isolamento social
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM::PROGRAMACAO DE CONDICOES DE ENSINO
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Resumo
O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de uma brinquedista como
participante de encontros online com crianças durante o isolamento social do ano de 2020, em
atividade de projeto de Extensão da Universidade Federal de Uberlândia. Durante a ação,
nove brinquedistas se dispuseram a brincar com seis crianças com idades entre três e dez
anos, durante quinze semanas, por meio de ligações de vídeo em plataformas online. As
atividades propostas durante os encontros exigiram um processo de construção, criação e
recriação dos modos de interagir com as crianças. Este trabalho teve como referencial teórico
as contribuições da teoria Histórico-cultural, especialmente as relativas aos processos de
imaginação e desenvolvimento humano. À luz deste referencial, foram analisadas cenas
vivenciadas durante os encontros brincantes, buscando compreender as nuances entre brincar
e brincar online, os desafios e potencias dos encontros online, de realizar encontros online e
ao modo como estes elementos se interpõem e se relacionam com a infância e o lúdico.
Abstract
Palavras-chave
Brincar, Infância, Isolamento social, Teoria Histórico-cultural, Projeto de extensão
Citação
OLIVEIRA, Ana Carolina Fernandes. Brinqued(on)teca: Desafios e potencialidades do brincar online durante o
isolamento social. 2023. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.
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