Publicação: As aprendizagens musicais a partir das experiências musicais de estudantes durante a gravação de um CD: um estudo sobre o Projeto “Encantos de Cecília”
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA
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Resumo
Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as aprendizagens musicais a partir
das experiências dos estudantes do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental
da escola “João Pereira Pinho”, que fizeram parte da gravação do CD “Encantos de
Cecília” na cidade de Bebedouro -SP. Os objetivos específicos buscam identificar a
razão que levou estes jovens a participarem desta gravação, examinar como
receberam o processo composicional das canções gravadas, revelar a forma como
se deu a preparação destes alunos para realizá-la, compreender suas sensações ao
se envolverem pela primeira vez neste tipo de evento, caracterizar quais foram as
dificuldades encontradas pelos discentes durante o processo de registro fonográfico
e analisar as impressões dos estudantes sobre suas aprendizagens musicais ao ouvir
o material gravado. A revisão de literatura está subdividida em três tópicos: A relação
musical dos jovens para com o estúdio de gravação (VERDELHO, 2014;
VALADÃO,2018), a experiência de gravar um CD segundo o aluno (HANNA,2016;
KEARNS,2017) e a aprendizagem musical discente durante uma gravação
(MARTINS,2017). A fundamentação teórica concentra três eixos conceituais, são eles:
o conceito de aprendizagem a partir das concepções (SOUZA E ARALDI, 2009), o
conceito de fato social total abordado (SOUZA, 2004) e o conceito de experiência
explanado (LARROSA, 2011). A metodologia de pesquisa é o estudo de caso (YIN,
2005), a qual consiste em um modo investigativo utilizado em situações em que os
fatos ocorrem de modo independente em relação ao investigador. Este estudo foi
elaborado em uma abordagem qualitativa a partir das visões de Bodgan e Biklen
(1994), Denzin e Lincoln (2006), que consideram o sujeito da investigação como peçachave para o entendimento de fenômenos relacionados ao campo observado. A
técnica de coleta de dados utilizada foi a entrevista semiestruturada (TRIVIÑOS,1987)
com a utilização de questionamentos estabelecidos em teorias e hipóteses
relacionadas à temática do estudo proposto. Os resultados deste estudo apontam que
cada aluno desenvolveu diferentes modos de aprendizagem a partir de sua
participação nas gravações, sendo que alguns apresentaram desenvolvimento em sua
formação humana, e outros, aprimoraram sua técnica instrumental fundamentada
nessa vivência.
Concluiu-se que a experiência musical dos estudantes para com o ambiente de
gravação de um CD demonstrou a possibilidade de explorar outros espaços de
aprendizagem musical além da escola, permitiu um feedback sobre essa
aprendizagem com suporte na impressão dos estudantes e revelou que o ato de
aprender música pode ser concebido de diferentes formas e de acordo com a
personalidade de cada aluno participante.
Abstract
This research has as general objective to analyze the musical learning from the
musical experiences of students who were part of the recording of the CD "Encantos
de Cecília" in the city of Bebedouro -SP. The specific objectives seek to identify what
led these young people to participate in this recording, to examine how they received
the compositional process of the songs that were recorded, to reveal how these
students were prepared to perform the recording, to understand what they felt when
they participated in a recording for the first time, to characterize what were the
difficulties encountered by the students during the phonographic recording process
and to analyze what were the impressions of the students about their musical learning
when listening to the recorded material. The literature review is divided into three
topics: the musical relationship of young people with the recording studio (VERDELHO,
2014; VALADÃO,2018), the experience of recording a CD according to the student
(HANNA, 2016; KEARNS, 2017) and the students' musical learning during a recording
(MARTINS, 2017). The theoretical foundation focuses on three conceptual axes: the
concept of learning from the conceptions (SOUZA E ARALDI, 2009), the concept of
total social fact approached (SOUZA, 2004) and the concept of experience explained
(LAROSA, 2011). The research methodology is the case study (YIN, 2005), which
consists of an investigative mode used in situations where the facts occur in an
independent way from the investigator. This study was developed in a qualitative
approach based on the views of Bodgan and Biklen (1994), Denzin and Lincoln (2006),
who consider the subject of investigation a key element for the understanding of
phenomena related to the observed field. The data collection technique used was the
semi-structured interview (TRIVIÑOS, 1987) using questions established in theories
and hypotheses related to the theme of the proposed study. The results of this study
indicate that each student developed different ways of learning from their participation
in the recordings, and some students showed development in their human formation
as well as other participants improved their instrumental technique from the recordings.
It was concluded that the students' musical experience with the CD recording
environment demonstrated the possibility of other spaces for musical learning apart
from school, it also allowed a feedback on musical learning from the student's
impression and revealed that the act of learning music can be designed in different
ways according to the personality of the each participating student.
Palavras-chave
Aprendizagem musical, experiência musical, estúdio de gravação, tecnologia, fato social total, Music learning, musical experience, recording studio, technology, total social fact
Citação
PERRI, João Victor Campos. As aprendizagens musicais a partir das experiências de estudantes
durante a gravação de um CD: um estudo sobre o Projeto “Encantos de Cecília”. 2022. 81 f. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2022. DOI https://doi.org/10.14393/ufu.di.2023.7024