Publicação: Caio, O Matemago: uma abordagem para uso dos videogames como ferramenta de suporte no ensino-aprendizagem de matemática
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM, CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO
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Resumo
Os videogames surgiram em meados do século XX como uma mídia voltada para o
entretenimento que utilizava os avanços tecnológicos na área da computação para construir
experiências visuais baseadas em mecânicas de jogo. Em menos de 50 anos os videogames
passaram de simples brincadeiras infantis para se tornarem símbolos culturais presentes nas
mais diversas culturas ao redor do mundo e principais componentes do bilionário mercado da
indústria do entretenimento. O produto proposto é o protótipo do jogo digital educativo Caio,
O Matemago, com o intuito de utilizar a capacidade de engajamento e deslumbramento gerados
pelos videogames para despertar o interesse de educandos para a aprendizagem de operações
aritméticas na disciplina de matemática para o ensino fundamental e oferecer aos educadores
interfaces para atualização de suas práticas pedagógicas e instrumentos de apoio ao ensino
tradicional. O videogame no ambiente educacional cria em torno de si um ecossistema midiático
que o qualifica para que seja utilizado como instrumento educomunicativo. Utilizando-se de
uma estratégia de branding transmidiático é possível demonstrar as aplicações dos videogames
nesse contexto além de estabelecer os vínculos emocionais evocados pelo jogo digital para que
ele seja utilizado de forma eficaz na Educação.
Abstract
Video games were invented in the mid-twentieth century as an entertainment-oriented media
that used the technological advances in computer Science to create interactive visual
experiences based on game mechanics. In less than 50 years, video games ascended from being
simple children's toys to becoming cultural symbols that are present in the most diverse cultures
around the world and the main products in the multibillion dollar entertainment industry. The
application plan proposed in this document presents the prototype of the educational game Caio,
The Matemagician. This game intents to use the power of engagement and awe generated by
videogames to foster the interest of young students to learn arithmetics and to provide a
supporting tool for teachers in their pedagogical practices. When the video game is presente in
an educational environment it creates around itself a media ecosystem that qualifies it to be
used as an educational tool. By means of a transmedia branding strategy, it is possible to
demonstrate the applications of videogames in this context in addition to establishing the
emotional ties evoked by the digital game so that it can be used effectively in Education.
Palavras-chave
Videogames, Mecânicas de jogo, Branding, Educomunicação, Transmídia, Matemática, Video games, Game mechanics, Educommunication, Transmedia, Mathematics, Educação, Jogos educativos, Jogos em educação matemática
Citação
MELO, Lucas de Aquino. Caio, O Matemago: uma abordagem para uso dos videogames como
ferramenta de suporte no ensino-aprendizagem de matemática. 2018. 91 f. Relatório (Mestrado profissional em Tecnologias, Comunicação e Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018. Programa de Pós-graduação em Tecnologias, Comunicação e Educação.