Publicação: A comunicação da criança: uma interpretação do/a desenho/escrita no estágio obrigatório
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Resumo
Este trabalho foi elaborado com base em registros e experiências adquiridos em um período de
Estágio Supervisionado do curso de licenciatura em Pedagogia na Universidade Federal de
Uberlândia do Campus Pontal, realizado em 31 de março ao dia 15 de junho de 2023, em uma
escola pública voltado ao ensino fundamental. Trazendo como proposta de problema o
reconhecimento/conhecimento, por parte do pedagogo, do desenho como expressão e
linguagem das crianças em fase de alfabetização, com o objetivo de estudar esses desenhos
recebidos como forma de linguagem. Essa pesquisa se torna bibliográfica e documental, com
diálogo de autores como Seber (1997), Zamboni (2001), Fischer (1987), dentre outros e
documentos do estágio que permitem refletir sobre a temática. Sendo dividido em três partes, a
primeira uma reflexão sobre o estágio, a segunda, a apresentação de 15 cartas e uma
investigação sobre o campo das artes visuais e a pedagogia e a terceira uma análise de 3 escritas
(artes) emitidas em papéis no período de intervenção por crianças em processo de alfabetização.
Concluindo na importância do pedagogo em buscar um olhar para as crianças e suas criações,
permitindo reconhecer suas habilidades e linguagens.
Abstract
Palavras-chave
Arte., Desenho., Alfabetização., Estágio.
Citação
SILVA, Jaysla Arruda. A comunicação da criança: uma interpretação do/a desenho/escrita no estágio obrigatório. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2024.
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