Publicação: O Cerrado na geografia escolar: a relação entre natureza e sociedade como fundamento para a superação da fragmentação entre geografia física e geografia humana
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA
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Resumo
O presente trabalho analisa o domínio morfoclimático do Cerrado como um objeto geográfico privilegiado para a superação da fragmentação histórica entre Geografia Física e Geografia Humana no contexto escolar. Essa fragmentação dificulta a compreensão do espaço geográfico como resultado das relações históricas entre natureza e sociedade. Diante desse contexto, o artigo tem como objetivo discutir o Cerrado como uma totalidade socioambiental e evidenciar a necessidade de sua abordagem integrada no ensino de Geografia, articulando os componentes naturais às formas históricas de ocupação, apropriação e transformação do território. Para isso, adotou-se como metodologia a pesquisa e análise bibliográfica, fundamentada principalmente nas contribuições de Ab'Sáber (2007), Porto-Gonçalves (2019) e Helena Mesquita (2009). Inicialmente, o trabalho caracteriza o Cerrado a partir de seus elementos naturais, relacionando-os à ocupação humana e às diferentes formas de produção do espaço ao longo da história. Em seguida, analisa os processos de modernização agrícola, expansão da fronteira econômica e mercantilização da natureza, evidenciando seus impactos sobre a biodiversidade, os recursos hídricos, os povos tradicionais e a organização territorial. Por fim, discute as implicações dessas relações para o ensino de Geografia, defendendo que a compreensão do Cerrado exige a integração entre Geografia Física e Geografia Humana, de modo a favorecer a construção do raciocínio geográfico e uma leitura crítica das relações entre sociedade e natureza.
Abstract
Palavras-chave
Cerrado, Ensino de Geografia, Domínio morfoclimático, Produção do espaço, Geografia Física, Geografia Humana
Citação
VIEIRA, Caio Rodrigues. O Cerrado na geografia escolar: a relação entre natureza e sociedade como fundamento para a superação da fragmentação entre geografia física e geografia humana. 2026. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.