Publicação: A questão urbana na base nacional comum curricular: a megalópole como possibilidade de apreensão do mundo globalizado
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA::GEOGRAFIA HUMANA::GEOGRAFIA URBANA, CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
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O artigo se concentra em levantar a temática urbana na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e traçar uma análise das Unidades temáticas e suas Habilidades no que tange os aspectos urbanos. Nesse contexto, também é realizada a aproximação da temática urbana com o contexto globalizado a fim de evidenciar como o conhecimento do conceito de megalópole pode servir como um articulador para a compreensão da rede urbana contemporânea pelo aluno. Do micro ao macro, do lugar ao global ou da escala local à escala planetária, a megalópole articula as diferentes cidades ao redor do mundo globalizado o que se constitui como uma possibilidade de apreensão da realidade pelo aluno. Este trabalho quer entender quanto essa proposição se apresenta na BNCC de modo a articular os diferentes conteúdos em suas Unidades Temáticas e Habilidades.
Abstract
Palavras-chave
Megalópoles, Ensino de Geografia, BNCC, Conhecimento
Citação
PAVANELLI, Giovana Monteiro. A questão urbana na base nacional comum curricular: a megalópole como possibilidade de apreensão do mundo globalizado. 2023. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.
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