Publicação: Investigação do léxico, das estruturas fraseo morfológicas na escrita de pessoas surdas por diferentes gêneros textuais: uma análise a partir da Linguística de Corpus
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
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Resumo
Esta tese apresenta uma pesquisa sobre a escrita de pessoas surdas sob a perspectiva da
Linguística de Corpus (LC), cujo objetivo geral consiste em analisar textos produzidos durante
o curso de Português Brasileiro (PB) como língua adicional, a fim de identificar padrões
lexicais, gramaticais e morfossintáticos recorrentes, bem como caracterizar os níveis de
Interlíngua (IL) e os processos de encapsulamento presentes nessas produções. Como objetivos
específicos, destaca-se a constituição de um corpus especializado composto por produções
escritas em PB elaboradas por pessoas surdas, com vistas a subsidiar análises linguísticas
fundamentadas na LC, bem como a identificação e a descrição sistemática dos traços léxico
gramaticais (a)típicos predominantes nessas produções, considerando a frequência e a
distribuição de classes gramaticais, como substantivos, verbos e adjetivos, a fim de mapear
padrões de escolha vocabular e possíveis restrições lexicais. Adicionalmente, investiga-se o uso
de formas verbais no infinitivo, as inversões na ordem frasal e os processos de derivação
nominal por afixação, buscando compreender como tais aspectos podem evidenciar padrões
próprios da escrita dos participantes, possivelmente marcados pela influência da Libras. A tese
defendida sustenta que a escrita da pessoa surda em PB deve ser reconhecida como uma forma
legítima de expressão em língua adicional, respeitando suas particularidades. Para a análise dos
padrões linguísticos, buscou-se compreender o funcionamento das produções como IL,
valorizando as experiências visuais e gestuais da Libras, além de considerar o encapsulamento
como um processo próprio das construções textuais de surdos e não como desvio da norma. A
fundamentação teórica contempla a trajetória histórica da educação de surdos e a evolução do
PB escrito como língua adicional. Abordam-se os sistemas linguísticos do PB e da Libras,
considerando níveis fonológico, morfológico, sintático, semântico e pragmático. São
incorporadas teorias da linguística chomskyana e contribuições de Vygotsky, Bakhtin, Quadros
e Pizzio, que sustentam a compreensão dos processos de aprendizagem linguística das pessoas
surdas. O conceito de IL é discutido a partir de Schlatter, Garcez, Leffa, Irala e Furlanetto. A
abordagem de gêneros textuais apoia-se em Bakhtin, Cristóvão e Dolz. Contemplam-se também
os contextos on-line de ensino-aprendizagem e os fundamentos da LC, com foco em fraseologia
e lexicologia. A metodologia segue os princípios da LC, empregando o programa WordSmith
Tools para análise quantitativa por meio das ferramentas WordList e Concord, que permitem
identificar a frequência dos fenômenos linguísticos analisados. Como resultados, revelou-se
alta frequência de verbos no infinitivo, que funcionam como estratégias morfossintáticas de
simplificação e organização verbal na IL. Além disso, identificou-se que as inversões sintáticas
refletem a transferência da Libras, especialmente do padrão tópico–comentário. Verificou-se,
ainda, que as nominalizações por derivação sinalizam desenvolvimento morfológico em PB e
indicam progressão nos níveis de IL. Considerados em conjunto, esses resultados evidenciam
que tais elementos configuram uma gramática bilíngue própria, marcada tanto pela influência
da Libras quanto pelo avanço do PB escrito. Nesse sentido, constatou-se que tais fenômenos
não devem ser interpretados como desvios, mas como estratégias linguísticas legítimas da IL,
que constituem formas complexas, autônomas e sistemáticas de escrita do PB por participantes
surdos que o utilizam como língua adicional.
Abstract
This thesis presents a study on the writing of deaf individuals from the perspective of Corpus
Linguistics (CL). Its general objective is to analyze texts produced during a Brazilian
Portuguese (BP) course offered as an additional language, in order to identify recurring lexical,
grammatical, and morphosyntactic patterns, as well as to characterize the levels of
Interlanguage (IL) and the encapsulation processes present in these productions. As specific
objectives, the study includes the development of a specialized corpus composed of written
productions in BP created by deaf individuals, with the aim of supporting linguistic analyses
grounded in CL. It also involves the systematic identification and description of predominant
(a)typical lexico-grammatical features in these productions, considering the frequency and
distribution of grammatical classes such as nouns, verbs, and adjectives, in order to map patterns
of lexical choice and possible lexical restrictions. Additionally, the study investigates the use
of infinitive verb forms, syntactic inversions in sentence order, and nominal derivation
processes through affixation, seeking to understand how these aspects may reveal patterns
characteristic of the participants’ writing, possibly influenced by Brazilian Sign Language
(Libras). The defended thesis argues that the writing of deaf individuals in BP should be
recognized as a legitimate form of expression in an additional language, respecting its
particularities. In analyzing linguistic patterns, the study seeks to understand these productions
as manifestations of IL, valuing the visual and gestural experiences of Libras, while also
considering encapsulation as a process inherent to deaf textual constructions rather than as a
deviation from the norm. The theoretical framework encompasses the historical trajectory of
deaf education and the development of written BP as an additional language. It addresses the
linguistic systems of BP and Libras, considering phonological, morphological, syntactic,
semantic, and pragmatic levels. The study incorporates theories from Chomskyan linguistics as
well as contributions from Vygotsky, Bakhtin, Quadros, and Pizzio, which support the
understanding of linguistic learning processes among deaf individuals. The concept of IL is
discussed based on Schlatter, Garcez, Leffa, Irala, and Furlanetto. The approach to textual
genres is grounded in Bakhtin, Cristóvão, and Dolz. Online teaching-learning contexts and the
foundations of CL are also addressed, with emphasis on phraseology and lexicology. The
methodology follows the principles of CL, employing the WordSmith Tools software to
conduct quantitative analyses through the WordList and Concord tools, which enable the
identification of the frequency of the linguistic phenomena under analysis. Results revealed a
high frequency of infinitive verbs, which function as morphosyntactic strategies for
simplification and verbal organization in IL. In addition, syntactic inversions were identified as
reflecting transfer from Libras, particularly from the topic–comment pattern. It was also found
that nominalizations through derivation signal morphological development in BP and indicate
progression in IL levels. Taken together, these findings demonstrate that such elements
configure a distinctive bilingual grammar marked both by the influence of Libras and by the
advancement of written BP. In this sense, these phenomena should not be interpreted as
deviations but rather as legitimate linguistic strategies of IL, constituting complex, autonomous,
and systematic forms of written BP produced by deaf participants who use it as an additional
language.
Palavras-chave
Português brasileiro, Libras, Linguística de corpus, Língua adicional, Interlíngua
Citação
DUARTE, Elaine Amélia de Morais. Investigação do léxico, das estruturas fraseo morfológicas na escrita de pessoas surdas por diferentes gêneros textuais: uma análise a partir da Linguística de Corpus. 2026. 384 f. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.te.2026.83.
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