Publicação: Entre Bäumer, Remarque e Milestone: Apontamentos acerca de Nada de Novo no Front
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LITERATURAS ESTRANGEIRAS MODERNAS, CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LITERATURA COMPARADA
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Resumo
Esta pesquisa pretende investigar as construções narrativas e estéticas em Nada de Novo no
Front (1929), livro de Erich Maria Remarque, e filme de mesmo nome (1930), dirigido por
Lewis Milestone. As obras tratam de um grupo de jovens soldados alemães que se alistam no
exército da “pátria-pai” para servirem na Primeira Guerra Mundial sob instigação de seu
professor, Kantorek, para então entenderem que a guerra não é o que lhes foi prometido. A
partir de uma leitura inicial, analiso-as através de diferentes conceitos e referenciais-teóricos
específicos que me são suscitados nessa leitura — tentando sempre colocar o romance e o
filme em primeiro lugar, para que a discussão ocorra a partir deles, e não apesar deles (como
comumente feito em outros estudos acerca de Nada de Novo no Front). Em um primeiro
momento, discorro sobre questões elementares referentes à adaptação de uma produção
escrita para uma cinematográfica, considerando, principalmente, o contexto sócio-histórico e
cultural que as constituem e que constituem, também, os meios em que se manifestam. Em
seguida, a partir das reflexões levantadas anteriormente, proponho analisar passagens do livro
e do filme que dialogam com questões específicas de narrativa — especialmente, do relato —
e experiência, focando na questão da possibilidade [ou não] do soldado de trincheira narrar e
transmitir suas experiências de guerra, considerando, sobretudo, questões sociais e relacionais
e como isso se evidencia nas diferentes narrativas. Também proponho pensar como Nada de
Novo no Front, em seu tempo, se aproximou ou se afastou dos arquétipos de “livros/filmes de
guerra” e, ainda, como influenciaram outros trabalhos literários e cinematográficos que se
seguiram. Finalmente, proponho analisar como as identidades dos personagens são
constituídas e como a memória da Grande Guerra, individual e coletiva, se configura como
alicerce dessa construção a partir de uma perspectiva que distancia os soldados do ideal de
herói comumente estabelecido e que, por fim, os encaram como indivíduos, como humanos:
como “apenas [...] uma geração de homens”.
Abstract
This research intends to investigate the narrative and aesthetic constructions in All Quiet in
the Western Front (1929), a book by Erich Maria Remarque, and the film of the same name
(1930), directed by Lewis Milestone. These works picture a group of young German soldiers
that enlist in the army of the “fatherland” to serve in the First World War at the instigation of
their teacher, Kantorek, to then understand that the war is not what they were promised. From
an initial reading, I analyze the works through varied concepts and specific theoretical
references that arise from this reading — always trying to put the novel and the film first, so
that the discussion here takes place based on them, and not despite them (as it is commonly
done in other studies regarding All Quiet in the Western Front). In the first stage, I discuss
elementary questions regarding the adaptation of a written production to a cinematographic
one, considering, mainly, the social, historical and cultural context that constitute them and
that also constitute the means in which they manifest. Then, based on the previous reflections,
I propose to analyze passages from the book and movie that dialogue with specific issues of
narrative — especially, of the report — and experience, focusing on the question of the
possibility [or not] of the trench soldier narrating and transmitting their experiences of the war
while considering, above all, social and relational issues, and how this is presented in the
different narratives. I also propose to think on how All Quiet in the Western Front, in its time,
approached or distanced itself from the archetypes of “war books/films” and, also, how it
influenced other literary and cinematographic works that followed. Finally, I propose to
analyze how the identities of the characters are constituted and how the memory of the Great
War, individual and collective, is laid out to be the foundation of this construction from a
perspective that disconnects the soldiers from the ideal of the hero as it is commonly
established and that meets them as individuals, as humans: as “just […] a generation of men”.
Palavras-chave
Nada de Novo no Front, Adaptação, Experiência, Memória, Guerra, All quiet in the Western Front, Narrative, Adaptation, Experience, Memory, War
Citação
REZENDE, Leonardo Gomes. Entre Bäumer, Remarque e Milestone: Apontamentos acerca de Nada de Novo no Front. 2023. 114 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Literários) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2024. DOI https://doi.org/10.14393/ufu.di.2023.8105.