Publicação: Um estudo de caso: o envolvimento das famílias nas práticas escolares das crianças durante a educação infantil
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
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Resumo
O principal objetivo desta pesquisa, que orientou as ações de estudo, consistiu em refletir
sobre a família no que tange a fundamentação e a propensa presença na escolarização das
crianças na Educação Infantil, em vista aos documentos e teóricos. A problemática foi: Sob o
foco de uma instituição de Educação Infantil, como é concebida a relação entre família e
escola? Três objetivos específicos florearam: analisar a concepção de família na sociedade
brasileira por meio de teóricos e de documentos correlacionáveis a educação; compreender
teoricamente a importância do envolvimento dos familiares no cotidiano escolar e, por fim,
descrever como é a relação família e escola em uma unidade educativa de Educação Infantil.
A pesquisa apresenta abordagem documental e bibliográfica, além disso, um estudo de caso
retratou, em termos práticos, a relação escola e família, o qual foi feito em uma creche, em
Ituiutaba, Minas Gerais. Ao final, nota-se que o envolvimento família-escola tem fator
essencial no desenvolvimento infantil, funcionando como um pilar que sustenta o progresso
cognitivo, emocional e social da criança. O envolvimento ativo dos pais/responsáveis
promove uma autoestima saudável, segurança emocional, habilidades sociais e o interesse
pelo aprendizado por parte da criança. Todavia, nota-se que muitas famílias não participam do
cotidiano escolar, não por negligência, e sim, especialmente, pelos compromissos serviçais,
comprometendo, assim, um amplo processo formativo.
Abstract
Palavras-chave
Família, Escola, Relação, Formação, Family, school, relationship, training
Citação
SILVA, Isabella Ingrid. Um estudo de caso: o envolvimento das famílias nas práticas escolares
das crianças durante a educação infantil. 2025. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.
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