Publicação: O teletrabalho na Universidade Federal de Uberlândia: do controle da produtividade à precarização do trabalho
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
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O teletrabalho teve sua disseminação acelerada pelas novas Tecnologias de Informação e
Comunicação e pela pandemia, momento em que foi adotado de forma emergencial e impositiva
na Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Esse período possibilitou a expansão do
Programa de Gestão e Desempenho (PDG), que substitui o controle da assiduidade (frequência)
pelo controle por entregas e produtividade (metas), que foi adotado na UFU. Visando estudar
essa nova realidade, o presente estudo tem o objetivo de caracterizar o perfil social e profissional
dos Técnicos Administrativos em Educação (TAEs) que estão em teletrabalho, assim como de
sua percepção acerca dessa modalidade de trabalho. Para isso, foi aplicado um questionário com
dados sociais e profissionais e duas perguntas relativas à vivência no teletrabalho. A análise dos
dados foi realizada com o auxílio do programa Jamovi, em que os dados foram submetidos à
correlação de Pearson e ao teste de Mann-Whitney. Os resultados encontrados apontam para uma
experiência positiva dos TAEs, com ênfase na facilidade para administrar vida pessoal com o
trabalho, redução do custo financeiro e maior concentração. Em contrapartida, os aspectos
negativos mais proeminentes são a hiperconectividade, o isolamento social e o aumento de
custos. Apesar da prevalência de uma vivência positiva do teletrabalho, as nuances das respostas
dos teletrabalhadores revelam uma organização do trabalho inadequada com a transferência de
riscos e custos para o trabalhador, o que caracteriza a tendência global a precarização estrutural
do trabalho, característica da expansão do capitalismo neoliberal.
Abstract
Teleworking has been rapidly disseminated due to new Information and Communication
Technologies and the pandemic, a period in which teleworking was adopted in an emergency
and mandatory manner at Universidade Federal de Uberlândia (UFU). This period enabled the
expansion of the Programa de Gestão e Desempenho (PGD), which replaced attendance control
with productivity control, and was adopted at the UFU. Aiming to study this new reality, the
present study seeks to characterize the social and professional profile of Technical and
Administrative Staff in Education who are working remotely, as well as their perceptions of this
work modality. To achieve this, a questionnaire was applied, collecting social and professional
data, along with two questions regarding their remote work experience. Data analysis was
conducted using the Jamovi software, where the data were subjected to Pearson’s correlation and
the Mann-Whitney test. The results indicate a positive experience among Administrative
Technicians with this work modality, highlighting greater ease in managing personal and
professional life, financial cost reduction, and increased concentration. In contrast, the most
prominent negative aspects are hyperconnectivity, social isolation, and increased personal costs.
While telework was predominantly perceived in a positive light, the nuances in teleworkers'
responses point to inadequacies in work organization, particularly the transfer of risks and costs
to the individual worker. This dynamic aligns with the global trend of structural labor
precarization, emblematic of the broader expansion of neoliberal capitalism.
Palavras-chave
Teletrabalho, Saúde do Trabalhador, Neoliberalismo, Precarização do trabalho, Técnico Administrativo em Educação, Teleworking, Occupational Health, Neoliberalism, Technical and Administrative Staff in Education, Precarization of Labor
Citação
OLIVEIRA, Gabriel Barra Falconieri. O teletrabalho na Universidade Federal de Uberlândia: do controle da
produtividade à precarização do trabalho. 2025. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, 2025.
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