DSpace Collection:https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/195542026-09-21T05:20:41Z2026-09-21T05:20:41ZO Cerrado na geografia escolar: a relação entre natureza e sociedade como fundamento para a superação da fragmentação entre geografia física e geografia humanahttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/503262026-09-19T06:24:52Z2026-08-06T00:00:00ZTitle: O Cerrado na geografia escolar: a relação entre natureza e sociedade como fundamento para a superação da fragmentação entre geografia física e geografia humana2026-08-06T00:00:00ZA cartografia como instrumento de controle: do mapeamento de fronteiras ao imperialismo de dados no ciberespaçohttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/503222026-09-18T06:23:36Z2026-08-05T00:00:00ZTitle: A cartografia como instrumento de controle: do mapeamento de fronteiras ao imperialismo de dados no ciberespaço
Abstract: This study aims to critically analyze the historical evolution of cartography as an instrument of
geopolitical domination and social control, identifying the continuities and technical
transformations spanning from the analog representations of the 19th-century nation-state to
contemporary digital monitoring. Methodologically, the work centers on qualitative research
guided by the theoretical frameworks of Critical Geography, the History of Cartography, and
Contemporary Geopolitics. The results demonstrate that metric and spatial standardization in
the early 20th century, alongside boundary demarcations by military commissions, functioned
as "paper armor" to facilitate capitalist expansion and impose state sovereignty over areas
perceived as demographic voids (*terra nullius*). This process operated through the criminal,
systematic expropriation of Indigenous populations and the erasure of biophysical elements.
Conversely, the study observes the emergence of counter-cartographies and Indigenous self
mapping as tactics for safeguarding collective memory and fostering spatial resistance. The
transition to the digital era has sophisticated territorial control through algorithms, establishing
a form of data imperialism that reinscribes historical cartographic silences and deterritorializes
peripheral populations.2026-08-05T00:00:00ZAdaptações metodológicas no ensino de Geografia: estudo sobre a prática docentehttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/502512026-09-15T06:26:10Z2026-03-17T00:00:00ZTitle: Adaptações metodológicas no ensino de Geografia: estudo sobre a prática docente2026-03-17T00:00:00ZUm panorama sobre o ensino de geografia política no brasil em tempos de caos e desinformação e o papel por ela desempenhado na manutenção do sentimento de superioridade ocidentalhttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/502262026-09-12T06:28:10Z2026-03-17T00:00:00ZTitle: Um panorama sobre o ensino de geografia política no brasil em tempos de caos e desinformação e o papel por ela desempenhado na manutenção do sentimento de superioridade ocidental
Abstract: A partir de los materiales didácticos usados por las instituciones públicas en el marco del
Plan Nacional del Libro Didáctico, este trabajo busca hacer una lectura con visión crítica
y desde una perspectiva decolonial sobre la historia y el contexto de la geopolítica después
de 1945 y su representación en el contexto escolar, explorando cómo se abordan los
sentidos comunes tan presentes y arraigados en una sociedad informacional como la que
vivimos y cómo comprender mejor la forma en que podemos problematizar
específicamente la metodología del libro didáctico, considerando a lo largo de la historia
educativa contemporánea brasileña que su uso fue incentivado institucionalmente. Por
último, ensayar razonamientos sobre los impactos sociopolíticos de esta condición y la
forma en que aún se perpetúan discursos colonialistas e imperialistas, intentando desde
esta perspectiva deconstruir sentidos comunes que sirven de discurso para la sociedad de
esta era digital a través de los medios digitales masivos y del acceso instantáneo a la
información.2026-03-17T00:00:00Z